memjavad

Sürdürülebilir Turizme İlişkin Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sürdürülebilir Turizme İlişkin Tutum Ölçeği, 2014 yılında Koray Çamlıca tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, ziyaretçilerin sürdürülebilir turizm uygulamalarına ve prensiplerine yönelik sahip oldukları tutumları bilimsel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın temel odağı, ziyaretçi tutumlarının ve gelecekteki tekrar ziyaret niyetlerinin pazar bölümlendirme kriteri olarak kullanılmasıdır. Araştırma ve ölçek […]

Sürdürülebilir Turizme İlişkin Tutum Ölçeği Read More »

Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği, Doğan, Bulut ve Çımrın (2015) tarafından geliştirilmiş, bireylerin çevresel sorumluluk ve kaynak yönetimi odaklı tüketim eğilimlerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle tüketicilerin çevre dostu ürünleri tercih etme, gereksiz satın alımdan kaçınma, enerji tasarrufu yapma ve yeniden kullanılabilirlik pratiklerini benimseme düzeylerini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, sürdürülebilirliğin

Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği Read More »

Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine Yönelik İnançlar Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine Yönelik İnançlar Ölçeği (SKEİÖ), Sağdıç ve Şahin (2015) tarafından, eğitimcilerin Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimi (SKE) süreçlerine, uygulamalarına, sınırlılıklarına ve ilköğretim düzeyindeki etkinliğine dair sahip oldukları inançları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, toplam 32 maddeden ve üç ana alt boyuttan oluşmaktadır. Bu ölçek, eğitim politikalarının ve öğretmen yetiştirme programlarının SKE

Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimine Yönelik İnançlar Ölçeği Read More »

Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği, öğretmen adaylarının sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Afacan ve Demirci Güler (2011) tarafından 5’li Likert tipi bir yapı kullanılarak geliştirilmiştir. Ölçek, çevresel sorumluluk, politik bilinç, gönüllülük ve doğa sevgisi gibi alt boyutları kapsayan, 30 maddeden ve 6 alt boyuttan oluşan nihai

Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği Read More »

Sürdürülebilir Çevre Bilinci Düzeyleri Ölçeği

Geliştirme /

Öz Sürdürülebilir Çevre Bilinci Düzeyleri Ölçeği, İpek Derman ve Necla Senemoğlu tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, ortaöğretim kademesindeki 9. ve 12. sınıf öğrencilerinin sahip oldukları çevre bilinci düzeylerini ve bu bilincin sürdürülebilirlik perspektifiyle ne ölçüde örtüştüğünü belirlemektir. Ölçek, öğrencilerin çevresel konulara yönelik bilgi, tutum ve davranış eğilimlerini sistematik bir

Sürdürülebilir Çevre Bilinci Düzeyleri Ölçeği Read More »

Sürdürülebilir Bilinç Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sürdürülebilir Bilinç Ölçeği, bireylerin sürdürülebilirliğe yönelik farkındalıklarını, etik sorumluluklarını ve davranışsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikolojik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması Yüksel ve Yıldız (2019) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk kültürü bağlamında geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılabileceğini göstermeyi hedeflemiştir. Ölçek, özellikle eğitim ve çevre psikolojisi alanlarında, bireylerin sürdürülebilirlik ilkelerine

Sürdürülebilir Bilinç Ölçeği Read More »

Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri

Uyarlama /

Özet Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri (SDSE), süpervizyon ortamlarında değerlendirme süreçlerinin algılanışını ve uygulanışını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle klinik ve eğitimsel süpervizyon bağlamlarında, süpervizörler ve süpervizyon alanlar arasındaki değerlendirme mekanizmalarının ve geri bildirim kalitesinin anlaşılmasına odaklanır. Uyarlama çalışması, Z. Erkan Atik ve İ. Yıldırım tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiş olup, envanterin Türkçe

Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri Read More »

Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ)

Geliştirme /

Özet Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ), eğitim ve psikolojik danışmanlık alanlarında görev yapan süpervizörlerin üstlendikleri rolleri (Öğretmen, Rehber ve Psikolojik Danışman) belirlemek ve değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 24 maddelik, üç faktörlü bir ölçektir. Ölçek, süpervizyon süreçlerini inceleyen araştırmacılar ve uygulayıcılar için güvenilir ve geçerli bir araç sunmayı hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem

Süpervizör Rolleri Ölçeği (SRÖ) Read More »

Sunu Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sunu Performans Ölçeği, 2008 yılında Kaan Güney tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle öğretmen adaylarının akademik ve mesleki bağlamlarda sergiledikleri sunum becerilerini ve performans düzeylerini objektif bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, sunu yapma sürecindeki hazırlık, içerik, sunum teknikleri ve yansıtıcı düşünme becerileri gibi kritik boyutları kapsamaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar,

Sunu Performans Ölçeği Read More »

Şükür Ölçeği

Uyarlama /

Özet Şükür Ölçeği, şükür (minnettarlık) duygusunun bireylerdeki düzeyini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış 6 maddelik, iki alt boyutlu bir psikometrik araçtır. Ölçek, Gülüşan Göcen tarafından 2012 yılında doktora tezi kapsamında kullanılmış ve uyarlama çalışması gerçekleştirilmiştir. Ölçek, şükür kavramını hem bireyin içsel kaynaklarından (İç Kaynaklı Şükür) hem de dışsal durumların karşılaştırılmasından (Dış Kaynaklı Şükür) doğan minnettarlık

Şükür Ölçeği Read More »