Özet Pediatrik Motivasyon Ölçeği (PMÖ), çocuk ve ergen popülasyonunda motivasyon düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, 21 maddeden oluşan kapsamlı bir ölçektir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği, Kurt ve Tarsuslu-Şimşek (2018) tarafından yapılan bir çalışma ile kanıtlanmıştır. PMÖ, Görsel Analog Skala (VAS) ile pozitif ve iyi düzeyde bir korelasyon (r=0,713, p<0,001) göstermiştir. İç tutarlılık katsayıları Cronbach […]
Özet Pediatrik Kronik Hastalık için Öz-yeterlik Ölçeği, çocukluk çağındaki kronik hastalıklarla başa çıkma konusunda bireylerin öz-yeterlik düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçeğin Türk kültürüne uyarlaması, Gürcan ve Turan (2020) tarafından yapılmış olup, psikometrik özelliklerinin kapsamlı bir şekilde incelenmesiyle geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu gösterilmiştir. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta ve 0 (“Hiç
Pediatrik Kronik Hastalık için Öz-yeterlik Ölçeği Read More »
Özet Pediatrik Koklear İmplantasyon Sonrası İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi Ölçeği (PKİİB), koklear implant uygulanan çocukların iletişim becerilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş Türkçe bir ölçektir. Özkan ve arkadaşları tarafından 2020 yılında Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, işitme engelli çocukların rehabilitasyon süreçlerinde edindikleri işitsel ve dilsel becerilerin kapsamlı bir şekilde izlenmesine olanak tanır. Ölçek, çocukların işitsel algı, dil üretimi ve
Özet Pediatrik Denge Ölçeği (PDÖ), çocuk popülasyonlarında fonksiyonel dengeyi değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş, performans tabanlı bir ölçektir. Orijinal Berg Denge Ölçeği‘nin (BDÖ) çocuklara yönelik bir adaptasyonu olup, özellikle nörogelişimsel veya motor bozuklukları olan çocukların denge yeteneklerini objektif olarak ölçmek için kullanılır. Bu ölçek, çocukların günlük yaşam aktivitelerinde karşılaştıkları çeşitli denge gerektiren görevleri ne kadar iyi yerine
Özet Pediatrik Ağrı Bilgi ve Tutum Ölçeği, çocuklarda ağrı yönetimine ilişkin hemşirelerin bilgi düzeylerini ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, mevcut bir orijinal ölçeğin Türkçe’ye uyarlaması olarak Hanife Ülgen tarafından 2019 yılında yayımlanmamış bir doktora tezinde kullanılmıştır. Çocuk hastaların ağrısının etkili bir şekilde yönetilmesi, hemşirelik bakımının önemli bir bileşenidir. Bu bağlamda, hemşirelerin
Özet Pediatri Hemşireliği Öğrencileri Klinik Rahatlık ve Endişe Değerlendirme Aracı, pediatri hemşireliği öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında yaşadıkları rahatlık ve endişe düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu araç, öğrencilerin klinik ortamda karşılaştıkları durumlar karşısında hissettikleri duygusal ve bilişsel tepkileri değerlendirerek, onların öğrenme süreçlerine ve klinik performanslarına etki eden faktörleri anlamaya yardımcı olmayı
Pediatri Hemşireliği Öğrencileri Klinik Rahatlık ve Endişe Değerlendirme Aracı Read More »
Özet Bu akademik giriş, S. Yüzer, D. Alıcı ve R. Yiğit (2008) tarafından geliştirilen Pediatri Hemşirelerinin Rolleri ve Fonksiyonları Ölçeği‘ni sunmaktadır. Ölçek, pediatri hemşireliği alanında çalışan profesyonellerin üstlendikleri çeşitli mesleki rolleri ve yerine getirdikleri fonksiyonları sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Geliştirme tipi bir ölçek olan bu enstrüman, hemşirelik biliminde pediatri alanındaki uygulamaların kapsamını ve
Pediatri Hemşirelerinin rolleri ve Fonksiyonları Ölçeği Read More »
Özet Pediatri hemşirelerinin yaşadığı ahlaki rahatsızlık düzeyini ve sıklığını ölçmek amacıyla geliştirilen Pediatri Hemşireleri İçin Moral Distres Revize-Ölçeği, Türkiye’deki hemşirelik pratiğine uyarlanmıştır. Bu ölçek, Kovancı (2020) tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur. Toplam 21 maddeden oluşan ölçek, iki ayrı 5’li Likert tipi ölçek ile rahatsızlık
Pediatri Hemşireleri İçin Moral Distres Revize-Ölçeği Read More »
Özet Pedagojik Yeterlik Ölçeği, A. Kazancı Tınmaz tarafından 2013 yılında bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikolojik bir ölçektir. Ölçeğin temel amacı, üniversite öğrencilerinin bakış açısıyla öğretim elemanlarının pedagojik yeterliklerini değerlendirmektir. Bu ölçek, öğretim elemanlarının ders verme becerileri, öğrenciyle etkileşim, materyal geliştirme ve sınıf yönetimi gibi pedagojik boyutlardaki yetkinlik düzeylerini sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefleyerek,
Özet Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği, öğretmen adaylarının pedagojik yeterlik algılarını ölçmek amacıyla 2017 yılında Abdullah Adıgüzel tarafından geliştirilmiş bir öz bildirim aracıdır. Bu ölçek, ders öncesi hazırlık, dersin giriş etkinlikleri, dersin geliştirme etkinlikleri ve dersin sonuç etkinlikleri gibi öğretim sürecinin çeşitli boyutlarına odaklanmaktadır. Ölçek, gelecekteki eğitimcilerin temel öğretim görevlerini yerine getirme konusundaki öz yeterliklerini ve