memjavad

Anne Babaların Üstün Yetenekli Çocuklarını Farkındalıklarına İlişkin Görüşlerini Belirleme Anketi

Geliştirme /

Özet Anne Babaların Üstün Yetenekli Çocuklarını Farkındalıklarına İlişkin Görüşlerini Belirleme Anketi, 2005 yılında Aslıhan Avcı tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde geliştirilmiş bir psikolojik ölçek türüdür. Bu anketin temel amacı, ebeveynlerin kendi çocuklarının sahip olduğu üstün yetenek potansiyeline veya mevcut yeteneklerine dair sahip oldukları bilgi ve farkındalık düzeylerini sistematik bir […]

Anne Babaların Üstün Yetenekli Çocuklarını Farkındalıklarına İlişkin Görüşlerini Belirleme Anketi Read More »

Anne Baba Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anne Baba Tutum Ölçeği, Ayşen Yılmaz tarafından 2000 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, çocukların, ergenlerin ve gençlerin algıladığı anne-baba tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, ebeveyn tutumlarının çocuğun akademik başarısı ve benlik algıları üzerindeki etkileşimlerini incelemek üzere üç temel boyutta yapılandırılmıştır: Kabul/İlgi, Kontrol/Denetleme ve

Anne Baba Tutum Ölçeği Read More »

Anne Baba Stres Ölçeği

Uyarlama /

Özet Anne Baba Stres Ölçeği (ABSÖ), ebeveynlerin çocuk yetiştirme sürecinde deneyimledikleri stresi ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, temel olarak iki ana alandan oluşur: Çocuğa ilişkin zorlukları kapsayan Çocuk Alanı ve ebeveynin kişisel zorluklarını ve kaynaklarını değerlendiren Ebeveyn Alanı. Türkiye uyarlaması Çekiç, Akbaş ve Hamamcı (2015) tarafından gerçekleştirilmiş olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile

Anne Baba Stres Ölçeği Read More »

Anne -Baba -Genç İlişkileri Formu (ABGİF)

Uyarlama /

Özet Anne -Baba -Genç İlişkileri Formu (ABGİF), ebeveyn ve ergen arasındaki ilişki kalitesini ve dinamiklerini, özellikle ergenin bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla kullanılan psikometrik bir araçtır. Bu formun Türkiye bağlamındaki kullanımı, B. Vardar tarafından 1994 yılında Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında bir uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Vardar’ın çalışması, ergenlerin psikolojik maltreatment

Anne -Baba -Genç İlişkileri Formu (ABGİF) Read More »

Anlatıya Dahil Olma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Anlatıya Dahil Olma Ölçeği (Narrative Engagement Scale – NES), bir hikaye, film, kitap veya diğer anlatı formları ile etkileşim sırasında bireyin yaşadığı psikolojik katılım, sürüklenme ve derinleşme düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Deniz Ağar tarafından 2014 yılında yapılan bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında Türkçeye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan

Anlatıya Dahil Olma Ölçeği Read More »

Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği (A.H.Ö.), bireylerin kişilerarası ilişkilerde ortaya çıkan anlaşmazlık ve çatışma durumlarına karşı gösterdikleri hoşgörü düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe’ye uyarlamasıdır. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta olup, psikolojik yapıyı tek bir boyut altında toplamaktadır. Derecelendirme, 5’li Likert tipi bir format kullanılarak gerçekleştirilir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü bağlamında geçerlik ve

Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği Read More »

Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben

Uyarlama /

Özet Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben, bireylerin anne rolüne ilişkin algılarını ve duygusal tepkilerini ölçmek amacıyla Anlamsal Farklılık Tekniği (Semantic Differential Technique) kullanılarak geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle annelik rolüne yeni başlayan kadınların kendilerini anne olarak nasıl değerlendirdiklerini ve bu role yükledikleri anlamları nitelendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek, Hüsniye Çalışır’ın 2003 yılında

Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben Read More »

Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği, dijital iletişim bağlamında öğrencilerin emoticon kullanımına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla 2018 yılında Hülya Sönmez tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle metin tabanlı iletişimde duygusal ve niyet belirten simgelerin kullanımının yaygınlaşmasıyla ortaya çıkan sosyal ve pedagojik etkileri incelemeyi hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin emojileri mesajın etkinliğini artırma,

Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği Read More »

Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Öz Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği, bireylerin öğrenme süreçlerinde ne ölçüde bilinçli olduklarını ve bu süreçleri ne kadar etkili yönettiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle bireylerin edindikleri bilgiyi mevcut bilgi yapılarıyla ilişkilendirme ve içselleştirme yeteneklerine yönelik öz-farkındalık düzeylerini belirlemeyi hedefler. Bu geliştirme çalışması, 2018 yılında Hasan Meydan tarafından gerçekleştirilmiş olup, öğrenme psikolojisi alanındaki

Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği Read More »

Anlamlı İş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anlamlı İş Ölçeği, bireylerin işlerine yükledikleri anlam ve amaç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, başlangıçta 2019 yılında Ahmet Göçen ve Ramazan Terzi tarafından özellikle Eğitim Örgütleri içerisindeki öğretmen örnekleminde kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Ancak, ölçeğin madde yapısı ve genel teorik çerçevesi, eğitim sektörü dışındaki diğer iş örgütleri için de uygulanabilir nitelikte olup,

Anlamlı İş Ölçeği Read More »