Aile Katılım Ölçeği

Özet

Aile Katılım Ölçeği, ortaöğretim okullarındaki aile katılımı düzeylerini değerlendirmek amacıyla 2013 yılında Nihal Lindberg ve A. N. Demircan tarafından Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu araç, hem veli hem de öğretmen formları aracılığıyla ailelerin eğitim sürecine katılımının çeşitli boyutlarını kapsamlı bir şekilde incelemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle ortaöğretim kurumlarında okul ve aile arasındaki işbirliğinin niteliğini ve niceliğini belirlemeye yönelik önemli bir psikometrik araç olarak kabul edilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Aile Katılımı, Ölçek, Ortaöğretim, Veli Katılımı, Öğretmen Algısı, Likert tipi, Psikometri.

Yazarlar

Nihal Lindberg, A. N. Demircan.

Amaç

Ölçeğin temel amacı, aile katılımının ortaöğretim kademesindeki okullarda ne düzeyde gerçekleştiğini sistematik ve bilimsel yöntemlerle tespit etmektir. Bu tespit, okulların ailelerle işbirliği stratejilerini geliştirmelerine ve öğrencilerin akademik başarısını destekleyecek müdahaleleri planlamalarına olanak tanır.

Ölçek, veli ve öğretmen bakış açılarından ayrı ayrı değerlendirme imkanı sunarak, katılımın farklı bağlamlardaki algısal farklılıklarını ortaya çıkarmak üzere tasarlanmıştır. Bu çift perspektifli yaklaşım, okul ve aile arasındaki iletişim ve etkileşim kalitesini derinlemesine anlamayı hedefler.

Yapı

Aile Katılım Ölçeği, eğitim psikolojisi alanında kritik bir yapı olan aile katılımını ölçmektedir. Bu yapı genellikle, ebeveynlerin çocuklarının okul hayatına aktif olarak dahil olmasını, öğrenme süreçlerine destek vermesini ve okul yönetimi ile iletişim kurmasını içeren çok boyutlu bir kavramdır.

Ölçeğin orijinal yapısı, okul-aile işbirliğinin çeşitli veçhelerini kapsayacak şekilde faktörlere ayrılmıştır. Uyarlama çalışmasında da bu faktör yapısının Türk kültürüne uygunluğu psikometrik olarak incelenmiş ve yapısal geçerlik kanıtları sunulmuştur.

Geçerlik

Ölçeğin Türkçeye uyarlanması sürecinde, orijinal yapının kültürel eşdeğerliğini ve psikometrik uygunluğunu kanıtlamak amacıyla geçerlik çalışmaları yürütülmüştür. Bu çalışmalar genellikle yapı geçerliği ve dil geçerliğini içermektedir.

Lindberg ve Demircan (2013) tarafından yapılan uyarlama çalışmasında, ölçeğin kavramsal yapısının ortaöğretim düzeyindeki Türk örneklemine uygunluğunu gösteren kanıtlar sunulmuştur. Detaylı geçerlik analizleri (örneğin, doğrulayıcı faktör analizi sonuçları) ilgili kaynak makalede bulunabilir.

Güvenirlik

Aile Katılım Ölçeği’nin güvenirliği, ölçeğin tutarlılığını ve kararlılığını değerlendirmek üzere adaptasyon çalışması kapsamında incelenmiştir. Güvenirlik analizleri genellikle iç tutarlılık (Cronbach Alfa katsayısı) ve test-tekrar test yöntemlerini kapsamaktadır.

Uyarlama çalışmasının sonuçları, ölçeğin veli ve öğretmen formlarının her ikisi için de kabul edilebilir veya yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermektedir. Güvenirlik katsayılarına ilişkin spesifik değerler ve ayrıntılı metodoloji, Lindberg ve Demircan (2013) makalesinde mevcuttur.

Faktör Analizi

Ölçeğin yapısal uygunluğunu ve boyutluluğunu belirlemek amacıyla faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Uyarlama sürecinde, orijinal ölçeğin faktör yapısının Türk kültüründeki ortaöğretim bağlamında korunup korunmadığı incelenmiştir.

Lindberg ve Demircan (2013), Aile Katılım Ölçeği’nin veli ve öğretmen formlarının yapısal geçerliğini destekleyen bulgular elde etmek için faktör analizi gerçekleştirmiştir. Bu analizler, ölçeğin ölçmeyi amaçladığı aile katılımı boyutlarını doğru bir şekilde ayrıştırdığını göstermiştir.

Araç

Test Type: Uyarlama (Adaptasyon)

Format: Beşli Likert tipi derecelendirme (Örneğin: Hiç Katılmıyorum’dan Tamamen Katılıyorum’a).

Language Available: Türkçe

Population Group: Ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin velileri ve öğretmenleri.

Age Group: Ölçek, ortaöğretim öğrencileriyle (yaklaşık 14-18 yaş) ilişkili yetişkinleri hedeflemektedir.

Population Details: Türkiye’deki ortaöğretim kurumlarında görev yapan eğitimciler ve bu kurumlarda öğrenim gören öğrencilerin aileleri.

Test Methodology: Ölçek, velilerin kendi katılım davranışlarını ve öğretmenlerin aile katılımını algılayış biçimlerini ölçmek üzere iki farklı formda (Veli Formu ve Öğretmen Formu) uygulanmaktadır. Her iki form da Likert tipi derecelendirme kullanır.

Anahtar Kelimeler

Okul-Aile İşbirliği, Psikolojik Ölçek, Eğitim Değerlendirmesi, Nihal Lindberg, Güvenirlik, Psikometri.

Yazarlar

Author ORCID Identifier: Kaynakta belirtilmemiştir.

Affiliation Email addresses: Sorumlu yazar için iletişim adresi: [email protected]

Correspondence Address: Nihal Lindberg (Detaylı adres kaynakta belirtilmemiştir).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Uyarlama Yılı: 2013

İzinler ve Kullanım Ücreti: Akademik ve araştırma amaçlı kullanımlar için genellikle orijinal yayıncıya ve uyarlamayı yapan yazarlara atıfta bulunulması gerekmektedir. Ticari kullanım için yazarlarla iletişime geçilmesi tavsiye edilir.

Ölçeğin Orijinal PDF Bağlantısı: Ölçeğin uyarlama çalışmasına ait orijinal PDF dosyası şu adresten indirilebilir: ortaogretim-okullarinda-aile-katiliminin-değerlendirilmesi-toad.pdf

Kaynaklar

• Lindberg, N. ve Demircan, A. N. (2013). Ortaöğretim okullarında aile katılımının değerlendirilmesi: Aile Katılım Ölçeği Veli ve Öğretmen Formlarının Türkçeye uyarlanması. Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE, 2(3), 64-78.

Makalenin çevrimiçi bağlantısı: cijeonline.com

Aile Katılım Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçeğin maddeleri, sağlanan kaynak içerikte mevcut değildir. Maddelerin tamamına ulaşmak için Lindberg ve Demircan (2013) tarafından yayınlanan makalenin incelenmesi gerekmektedir.