Yükseköğretim Düzeyinde Öğretmen Yakınlık Davranışları Ölçeği

Ölçek Çeşidi: 
Geliştirme
Kaynak/Referans: 

Kolburan- Geçer, A. (2002). Öğretmen yakınlığının öğrencilerin başarıları, tutumları ve güdülenme düzeyleri üzerindeki etkisi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Sorumlu Yazar: 
Aynur Kolburan-Geçer
Geçerlik: 

Ölçeğin kapsam geçerliliğine sahip olduğu kabul edilmiştir.Bunu test etmek için sayıları 600 ‘e yakın olan öğrencilere öğretmen yakınlık davranışlarının neler olduğu sorularak öğrencilerin görüşleri alınmış.Alınan cevaplardaki ifadeler taslak haline getirilerek ifadelerin öğretmen yakınlık davranışlarını ne düzeyde ifade ettiğine dair görüşlerine başvurulmuş. Uzmanların görüşlerinden hareketle üç eğitim kademesi için ayrı ayrı ölçekler oluşturulmuştur

Ölçeğin yapı geçerliliği faktör analiziyle test edilmiştir.Yapılan analizde ölçekteki maddeler için 0.45 faktör yükü uyun görülmüş ancak yorumlanabilir sınır değer olarak 0.30 faktör yükü de dikkate alınmıştır.

Yükseköğretim düzeyi için ölçeği hazırlamaya 77 maddeleyle başlanıp 0.30 faktör yükünün altında olan 29 madde çıkarılarak ölçekte 48 madde kalmıştır

Güvenirlik: 

Ölçeğin iç tutarlılık alpa değeri 0.95 bulunmuştur.

Tek alt boyut 48 madde

ÖRNEK MADDELER
1.Öğretim elamanı ödevler,ödevlerin teslim tarihi ve tartışma konuları ile ilgili ilgili bizlerin görüşlerini sorar.
3.Öğretim elamını bizim derste sıkıldığımızı görmezlikten gelip derse devam eder
4.Öğretim elamanı doğru bir davranışım sonucunda takdir ve iltifat eder.

Derecelendirme: 
5’li Likert (1=Bana hiç uygun değil- 5=Bana tamamen uygun)