Yönetici Şiddet Algısı Ölçeği

Özet

Yönetici Şiddet Algısı Ölçeği, M. Pehlivan tarafından 2008 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle lise öğrencilerinin okul yöneticileri tarafından uygulanan veya algılanan şiddet biçimlerine dair değerlendirmelerini sistematik olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, İstanbul ili Kadıköy ilçesindeki liselerde gerçekleştirilen geniş kapsamlı bir araştırmaya dayanmaktadır ve şiddet algısı ile şiddete karşı alınan önlemler arasındaki ilişkiyi incelemektedir.

Anahtar Kelimeler

Yönetici Şiddet Algısı, Okul İçi Şiddet, Yönetim, Eğitim Psikolojisi, Lise Öğrencileri, Ölçek Geliştirme.

Yazarlar

Pehlivan, M.

[quads id=5]

Amaç

Ölçeğin temel amacı, okul içi şiddet konusunu, öğrencilerin okul yöneticilerinin davranışlarını ne ölçüde tehditkâr, baskıcı veya zarar verici olarak algıladığını tespit etmek yoluyla araştırmaktır. Bu araç, eğitim kurumlarında yöneticilik uygulamalarının öğrenci refahı üzerindeki etkilerini psikometrik yöntemlerle değerlendirmeyi hedefler.

Ölçek, aynı zamanda, yöneticilerin sergilediği davranışların şiddet olarak algılanma düzeyini ölçerek, okullarda şiddeti önlemeye yönelik mevcut stratejilerin ve alınan önlemlerin etkinliğini dolaylı yoldan analiz etme potansiyeline sahiptir.

Yapı

Ölçek, Yönetici Şiddet Algısı (Managerial Violence Perception) yapısını ölçmektedir. Bu yapı, öğrencilerin okul yönetiminin disiplin, iletişim ve kriz yönetimi gibi alanlardaki tutum ve eylemlerini kişisel veya kurumsal bir şiddet biçimi olarak yorumlama derecesini ifade eder. Yapı, sadece fiziksel şiddeti değil, aynı zamanda sözel, psikolojik veya duygusal baskı içeren yönetimsel eylemleri de kapsamaktadır.

Ölçülen bu yapı, okul ikliminin kalitesini ve öğrencilerin okula olan bağlılığını etkileyen önemli bir değişken olarak kabul edilir. Yönetici şiddet algısının yüksek olması, öğrencilerin okuldaki güvenlik hissini ve akademik motivasyonunu olumsuz yönde etkileyebilir.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, Pehlivan’ın 2008 tarihli yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek geliştirme çalışmalarında genellikle kapsam geçerliği ve yapı geçerliği (faktör analizi yoluyla) incelenir. Ancak, kaynak özetinde spesifik geçerlik katsayıları veya detaylı analiz sonuçları belirtilmemiştir.

Ölçeğin psikometrik sağlamlığını değerlendirmek ve hangi geçerlik türlerinin (örneğin, kriter geçerliği, ayırt edici geçerlik) kullanıldığını kesinleştirmek için araştırmacıların tezin orijinal metodoloji bölümüne başvurmaları gerekmektedir. Geçerlik çalışmalarının, ölçeğin gerçekten yönetici şiddet algısını ölçtüğünü kanıtlaması beklenir.

Güvenirlik

Ölçek geliştirme sürecinin temel aşamalarından biri olan güvenirlik analizleri, ölçeğin tutarlılığını ve istikrarını belirler. Tipik olarak, iç tutarlılık katsayıları (Cronbach Alfa) bu amaçla hesaplanmıştır. Güvenirlik katsayıları, ölçek maddelerinin aynı yapıyı ne kadar homojen bir şekilde ölçtüğünü gösterir.

Kaynak özetinde güvenirlik katsayısı değeri (-) olarak belirtilmiştir. Bu nedenle, ölçeğin kesin iç tutarlılık değeri, test-tekrar test güvenilirliği veya eşdeğer formlar güvenilirliği gibi diğer güvenirlik analizlerinin sonuçları, tezin tam metninde aranmalıdır. Güvenirlik sonuçları, ölçeğin farklı zamanlarda ve farklı örneklemlerde istikrarlı sonuçlar üretme kapasitesi hakkında bilgi verir.

Faktör Analizi

Ölçeğin yapı geçerliğini tespit etmek amacıyla faktör analizi kullanılmıştır. Bu analiz, Yönetici Şiddet Algısı’nın tek bir faktörden mi yoksa birden fazla alt boyuttan mı oluştuğunu belirlemiştir. Faktör analizi sonuçları, ölçeğin teorik yapıyla ne kadar uyumlu olduğunu gösterir.

Eğitim ortamındaki şiddet algısı karmaşık bir yapı olduğu için, ölçeğin yöneticilerin sergilediği farklı şiddet türlerini (örneğin, sözel tehdit, aşırı disiplin) temsil eden alt faktörlere ayrılması muhtemeldir. Faktör yükleri, özdeğerler ve açıklanan varyans oranları gibi psikometri verileri tezin ilgili bölümlerinde yer almaktadır.

Araç

Test Type: Geliştirme (Development) tipi bir ölçek.

Format: Derecelendirme bilgisi kaynakta belirtilmemiştir, ancak psikometrik ölçeklerde sıklıkla kullanılan Likert tipi derecelendirme formatının kullanıldığı varsayılmaktadır.

Language Available: Türkçe.

Population Group: Lise öğrencileri.

Age Group: Genellikle 14-18 yaş aralığı (Lise çağındaki öğrenciler).

Population Details: İstanbul ili Kadıköy ilçesindeki çeşitli liselerde öğrenim gören öğrenciler.

Test Methodology: Bireylerin kendi algılarını raporladığı öz bildirime dayalı (Self-report) bir ölçme aracıdır.

Anahtar Kelimeler

Yönetici Şiddet Algısı, Okul Yönetimi, Lise, Faktör Analizi, Eğitimde Şiddet, Öğrenci Algısı.

[quads id=5]

Yazarlar

Author ORCID Identifier: N/A

Affiliation Email addresses: N/A

Correspondence Address: Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Tezin sunulduğu kurum).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, 2008 yılında M. Pehlivan tarafından akademik bir çalışma (yüksek lisans tezi) bağlamında geliştirilmiştir. Ölçeğin ticari kullanımı veya telif hakları hakkında kesin bilgi edinmek için yazar veya Yıldız Teknik Üniversitesi ile iletişime geçilmesi önerilir. Akademik araştırmalarda genellikle tezin uygun şekilde referans gösterilmesi yeterlidir.

Test Yılı: 2008.

Kaynaklar

Pehlivan, M. (2008). İstanbul ili Kadıköy ilçesi liselerindeki okul içi şiddet algısı ve şiddete karşı alınan önlemler ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Tez Bağlantısı: tez.yok.gov.tr

Ölçeğin orijinal PDF belgesi buradan indirilebilir: yonetici-siddet-algisi-olcegi-toad.pdf

[quads id=5]

Yönetici Şiddet Algısı Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçek maddeleri, kaynak içerikte doğrudan sağlanmamıştır. Maddeler, M. Pehlivan (2008) tarafından hazırlanan yüksek lisans tezinin ekler bölümünde yer almaktadır.