Tablet PC Destekli Türkçe Öğretiminin Temel Dil Becerilerine Etkisini Belirlemeye Yönelik Ölçek

Özet

Bu çalışma, Tablet PC destekli öğrenme ortamlarının, Türkçe öğretimindeki temel dil becerileri üzerindeki etkilerini ve bu teknolojiye yönelik öğrenci tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir tutum ölçeğini tanıtmaktadır. Ölçek, 5’li Likert tipinde hazırlanmış olup, hem kapsam geçerliliği hem de yapı geçerliliği süreçlerinden geçirilmiştir. Yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla istatistiksel olarak faktör analizi kullanılmıştır. Bu ölçek, modern eğitim teknolojilerinin dil öğrenimi üzerindeki algılanan etkisini ampirik olarak değerlendirmek için önemli bir araçtır.

Anahtar Kelimeler

Tablet PC, Türkçe öğretimi, Temel dil becerileri, Tutum ölçeği, Geliştirme, Faktör analizi, Likert tipi, Yapı geçerliliği.

Yazarlar

Balcı, S.

Amaç

Ölçeğin temel amacı, Tablet PC‘lerin Türkçe öğretiminde kullanılmasına yönelik tutumları belirlemektir. Özellikle, bu teknolojik desteğin öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma gibi temel dil becerileri üzerindeki algılanan etkisini sistematik bir şekilde ölçmeyi hedeflemektedir.

Geliştirme çalışması, eğitim teknolojileri entegrasyonunun dil eğitimindeki etkinliğini değerlendirmek için güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı sağlamayı amaçlamıştır. Elde edilen veriler, teknoloji destekli öğretim materyallerinin geliştirilmesine ve uygulanmasına rehberlik etme potansiyeline sahiptir.

Yapı

Ölçek, öğrencilerin Tablet PC destekli Türkçe öğretimine yönelik tutumlarını ölçen çok boyutlu bir yapıyı temsil etmektedir. Bu yapı, genellikle teknolojiye karşı genel tutumu, öğrenme motivasyonunu ve Tablet PC’lerin temel dil becerilerinin geliştirilmesindeki faydasına olan inancı kapsar.

Ölçek maddeleri, öğrencilerin Tablet PC kullanımının özellikle okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri üzerindeki kolaylaştırıcı veya engelleyici etkilerine dair algılarını yansıtacak şekilde tasarlanmıştır. Bu soyut olgunun doğru ölçülebilirliğini sağlamak için titiz bir yapı geçerliliği süreci uygulanmıştır.

Geçerlik

Geliştirilen 5’li Likert tipi tutum ölçeğinin hem kapsam geçerliliği hem de yapı geçerliliği incelenmiştir. Kapsam geçerliliği, ölçme aracının ve her bir maddenin belirlenen amaca ne ölçüde hizmet ettiğini göstermektedir (Tekin, 1993: 45).

Kapsam geçerliliğini sağlamak için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Uzmanların önerileri doğrultusunda bazı maddeler ölçeğe eklenmiş, bazıları düzeltilmiş ve uygun görülmeyen bazı maddeler ise çıkarılarak ölçeğe nihai şekli verilmiştir. Yapı geçerliliği ise, ölçme aracının soyut bir olguyu ne derece doğru ölçtüğünü belirtir (Tavşancıl, 2005: 45). Yapı geçerliliğini test etmek amacıyla uygulama sonuçları üzerinden faktör analizi gerçekleştirilmiştir.

Güvenilirlik

Ölçeğin güvenilirlik çalışmaları, ölçek maddelerinin tutarlılığını ve kararlılığını sağlamaya odaklanmıştır. Güvenilirlik çalışmaları kapsamında, geçerlik süreçlerinde kullanılan yöntemler (uzman görüşü ve faktör analizi) tekrar devreye alınmıştır. Ölçeğin güvenilirliğini destekleyen en önemli istatistiksel işlem, yapı geçerliliğini ortaya koymak ve maddelerin faktör yüklerini belirleyerek boyutlandırmak amacıyla gerçekleştirilen faktör analizidir.

Literatürde belirtildiği gibi, bir ölçme aracının geçerli olması, aynı zamanda yüksek düzeyde güvenilirliğe sahip olmasını gerektirir. Bu nedenle, ölçeğin geliştirme aşamasında uygulanan kapsamlı uzman incelemeleri ve istatistiksel analizler, ölçeğin ölçtüğü tutum yapısında tutarlılık sağladığına işaret etmektedir.

Faktör Analizi

Ölçeğin yapı geçerliliğini ortaya koymak ve ölçekteki maddelerin faktör yüklerini belirleyerek boyutlandırmak amacıyla, son uygulama sonuçları dikkate alınarak SPSS istatistik programında faktör analizi yapılmıştır. Bu analiz, geliştirilen ölçeğin teorik yapısına uygunluğunu test etmede kritik bir rol oynamıştır.

Yapı geçerliliğini belirlemeye yönelik faktör analizi dört temel safhada gerçekleştirilmiştir. Bu safhalar şunlardır:

• Verilerin faktör analizine uygunluğunun incelenmesi (örneğin, KMO ve Bartlett testi sonuçları).
• Faktörlerin elde edilmesi (öz değerlere bakılarak faktör sayısının belirlenmesi).
• Faktörlerin döndürülmesi (örneğin, Varimax rotasyonu ile yorumlanabilirliğin artırılması).
• Faktörlerin adlandırılması (boyutlara anlamlı isimler verilmesi).

Araç

Test Türü: Geliştirme (Tutum Ölçeği)

Format: 5’li Likert Tipi Derecelendirme (Kesinlikle Katılıyorum’dan Kesinlikle Katılmıyorum’a)

Mevcut Diller: Türkçe

Popülasyon Grubu: Eğitim ortamlarında Tablet PC destekli Türkçe öğretimine maruz kalan öğrenciler veya bu süreci yürüten eğitimciler.

Yaş Grubu: Çalışmanın yapıldığı eğitim kademesine uygun yaş grubu (Makalede belirtilmemiştir, ancak temel dil becerileri bağlamında genellikle ilköğretim veya ortaöğretim seviyesi olduğu varsayılabilir).

Popülasyon Detayları: Türkçe eğitimi alanında öğrenim gören veya görev yapan bireyler.

Test Metodolojisi: Nicel araştırma yöntemleri kullanılarak geliştirilmiştir; geçerlik ve güvenilirlik için uzman görüşü ve istatistiksel analiz (faktör analizi) baz alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

Tutum, Teknoloji entegrasyonu, Güvenilirlik, Geçerlik, Eğitim psikolojisi, Ölçek geliştirme, SPSS.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Bilinmiyor

Kurum E-posta Adresleri: Bilinmiyor

Yazışma Adresi: Bilinmiyor

İzinler & Ücret ve Test Yılı

Test Yılı: 2013

İzinler ve Kullanım Ücreti: Ölçek, akademik bir dergide (Turkish Studies) yayımlanmıştır. Kullanım için genellikle yazarın izni ve uygun atıf yapılması gerekmektedir.

Referanslar

Balcı, S. (2013). Tablet PC destekli Türkçe öğretiminin temel dil becerilerine etkisini belirlemeye yönelik ölçek çalışması. Turkish Studies, 8(6), 95-109.

Tekin, H. (1993). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları (Kaynakta belirtilen sayfa: 45).

Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım (Kaynakta belirtilen sayfa: 45).

Ölçeğin orijinal makalesi aşağıdaki bağlantıdan erişilebilir: turkishstudies.net

Ölçeğin orijinal PDF’i buradan indirilebilir: tablet-pc-destekli-turkce-ogretiminin-temel-dil-becerilerine-etkisini-belirlemeye-yonelik-olcek-toad.pdf

Tablet PC Destekli Türkçe Öğretiminin Temel Dil Becerilerine Etkisini Belirlemeye Yönelik Ölçek Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçek maddeleri, sağlanan kaynak içerikte açıkça listelenmemiştir. Maddelerin tamamına, referans olarak verilen Balcı (2013) makalesinden ulaşılabilir.