Çetin, H. (2012). Eğitim kurumlarında stratejik planlama bilinç düzeyi ve stratejik yönetimde karşılaşılan sorunlar: Denizli ilinde bir araştırma (Doktora Ttezi). Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
Bu çalışmada stratejik planlama bilinç düzeyine yönelik tutum veri toplama aracı için KMO analizi değeri 0,78, stratejik yönetim uygulamasının sorunlarına ilişkin ölçme veri toplama aracının değeri ise 0,97 bulunmuştur. Ölçme araçlarında KMO değeri 1’e yakınlaştıkça faktör analizi anlamlı hale gelmektedir . Barlett’s Test of Sphericity analizi sonucu birinci ve ikinci veri toplama araçları için sırası ile 9671,064 ve 53191,313 olduğu belirlenmiştir. Her iki taslak sonucu da P=0,000 önem düzeyinde anlamlı bulunmuştur.
Araştırmada stratejik planlama bilinç düzeyi tutum ölçeği ile stratejik yönetim uygulama sorunları adlı iki farklı ölçek geliştirilmektedir. Geliştirilen Likert tipi ölçeklerin güvenirlik kat sayısını hesaplamak için Cronbach’s Alpha iç güvenirlik kat sayısı hesaplama yöntemi kullanılmıştır. Likert tipi ölçeklerin de “temel varsayımı her bir maddenin tek bir tutumu ölçtüğü yönündedir”. Bu bağlamda, hazırlanan ölçeğin iç tutarlılığını incelemek ve diğer bir güvenirlik kanıtı ortaya koyabilmek için, faktör analizi yapılarak son halini alan ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır
5 alt boyut ve 35 madde
Stratejik Yönetimde kurum içi sorunlar(9m): Kurumumuzda rehber öğretmenin bulunmaması
Stratejik Yönetimde kurum dışı sorunlar(7m):Kurumun mali yönden yetersizlikleri
Eğitim personelinden kaynaklanan sorunlar(7m):OGYE ekip üyelerinin sık değişmesi
Yöneticilerden kaynaklanan sorunlar(7m):Yöneticilerin stratejik yönetim anlayışını benimsememesi
Stratejik yönetime inanma düzeyi(4m):Yöneticilerin stratejik yönetim anlayışını benimsememesi
