Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi

Özet

Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi (SEHS), ergenlerin pozitif psikolojik güçlü yönlerini ve genel iyi oluş düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan Social and Emotional Health Survey–Secondary (SEHS-S) ölçeğinin Türkçe kültürüne uyarlamasıdır. Telef ve Furlong (2016) tarafından gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, geleneksel psikopatoloji odaklı değerlendirmelerin ötesine geçerek, öğrencilerin Pozitif Psikoloji ve Sosyal ve Duygusal Öğrenme (SDÖ) alanlarındaki yeterliliklerini nicelendirmeyi hedefler. Ölçek, Türk kültüründe psikometrik açıdan sağlam bir ölçüm aracı sağlamak amacıyla geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi, SEHS-S, Uyarlama, Psikometrik, Ergen Sağlığı, Pozitif Psikoloji, Okul Psikolojisi, Telef ve Furlong.

Yazarlar

Telef, B. B., Michael J. Furlong

Amaç

Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi’nin (SEHS-S) temel amacı, ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin sosyal ve duygusal sağlıklarını oluşturan pozitif göstergeleri güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirmektir. Bu enstrüman, öğrencilerin okul ortamında ve genel yaşamlarında başarılı olmalarını sağlayan koruyucu faktörleri ve temel yetkinlikleri belirlemek için kullanılır.

Ölçeğin Türkçe’ye adaptasyonu, Türk eğitim sistemindeki ergenlerin psikolojik iyi oluş seviyelerini kültüre duyarlı bir biçimde değerlendirme ihtiyacına yanıt vermiştir. Adaptasyon çalışması, orijinal ölçeğin faktör yapısının ve ölçüm özelliklerinin Türk kültürel bağlamında sürdürülebilirliğini sağlamayı amaçlamıştır.

Yapı (Construct)

SEHS-S, Pozitif Psikoloji ve gelişimsel psikopatoloji teorilerine dayanmaktadır. Ölçek, bireyin sosyal ve duygusal sağlığını destekleyen çok boyutlu yapıları ölçer. Bu yapılar genellikle öz farkındalık, sosyal yeterlilik, sorumlu karar verme ve genel yaşam doyumu gibi ergen gelişiminde kritik rol oynayan temel güçleri içerir.

Ölçek, zayıflıklar yerine güçlü yönlere odaklanarak, öğrencilerin esnekliklerini, olumlu davranışlarını ve akademik başarılarını destekleyen içsel ve çevresel kaynakları değerlendiren kapsamlı bir çerçeve sunar.

Geçerlik

Telef ve Furlong (2016) tarafından yürütülen uyarlama çalışmasında, ölçeğin Türk popülasyonunda yapısal Geçerlik kanıtlarını sağlamak için kapsamlı analizler yapılmıştır. Başlıca kullanılan yöntem, ölçeğin hipotez edilen çok faktörlü yapısının Türk örneklemine uygunluğunu test eden Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) olmuştur.

Yapılan analizler, orijinal İngilizce versiyon ile tutarlı bir faktör yapısını desteklemiştir. Ayrıca, ölçeğin eş zamanlı ve ayırt edici geçerliği, SEHS-S puanlarının ilgili (örneğin, yaşam doyumu) ve ilgisiz (örneğin, dışsallaştırılmış problemler) yapılarla korelasyonları incelenerek değerlendirilmiştir. Bu geçerlik kanıtları, ölçeğin Türk kültüründe amaçlanan psikolojik nitelikleri doğru bir şekilde ölçtüğünü doğrulamaktadır.

Güvenirlik

Uyarlama çalışmasında, Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi’nin iç tutarlılığına dair yüksek güvenirlik kanıtları sunulmuştur. Güvenirlik, hem genel ölçek hem de alt ölçekler düzeyinde Cronbach’ın Alfa katsayıları kullanılarak değerlendirilmiştir. Yüksek Alfa değerleri, ölçek maddelerinin tutarlı bir şekilde aynı temel yapıyı ölçtüğünü göstermektedir.

Güvenirlik analizleri, ölçeğin hem araştırma hem de uygulama amaçlı kullanıma uygun olacak düzeyde istikrarlı ve tutarlı sonuçlar ürettiğini göstermiştir. Bu, Türk ergenlerinin değerlendirilmesinde elde edilen puanların güvenilir olduğu anlamına gelmektedir.

Faktör Analizi

Telef ve Furlong (2016), ölçeğin yapısal geçerliğini incelemek için Doğrulayıcı Faktör Analizi’ne (DFA) odaklanmıştır. Bu analiz, SEHS-S’nin birden fazla, ancak ilişkili faktörden oluşan teorik yapısının Türk örneklemindeki verilerle ne kadar uyumlu olduğunu belirlemeyi amaçlamıştır.

DFA sonuçları, orijinal ölçeğin kavramsal yapısının Türk kültürüne başarıyla aktarıldığını ve yapısal eşdeğerliğin sağlandığını göstermiştir. Bu bulgular, Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi’nin çok boyutlu yapısının kültürel bağlamda geçerliliğini desteklemektedir.

Enstrüman

Test Türü: Uyarlama

Format: Öz Bildirim Anketi

Mevcut Diller: Türkçe, İngilizce (Orijinal)

Popülasyon Grubu: Ergenler/Ortaöğretim Öğrencileri

Yaş Grubu: 12-18 yaş aralığı

Popülasyon Detayları: Türkiye’deki ortaöğretim öğrencileri.

Test Metodolojisi: Eğitim ve klinik ortamlarda değerlendirme için tasarlanmış psikometrik ölçek.

Anahtar Kelimeler

Okul Psikolojisi, Sosyal Duygusal Sağlık, Güçlü Yönler, Ergenlik, Psikolojik İyi Oluş, Telef ve Furlong (2016), Çok Faktörlü Yapı.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Mevcut Değil

Kurum E-posta Adresleri: [email protected] (Michael J. Furlong)

Yazışma Adresi: University of California, Santa Barbara (Sorumlu Yazar Affiliyasyonu)

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması ve geçerlik çalışması 2016 yılında yayımlanmıştır. Ölçeğin kullanımı, telif hakları ve potansiyel ücretler hakkında kesin bilgi almak için sorumlu yazar Michael J. Furlong ile iletişime geçilmesi gerekmektedir.

Uyarlama çalışmasının orijinal PDF dosyası aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir: sosyal-ve-duygusal-saglik-anketi-toad.pdf.

Referanslar

Telef, B. B. & Furlong, M. J. (2016). Adaptation and validation of the Social and Emotional Health Survey–Secondary into Turkish culture, International Journal of School & Educational Psychology, 1-11. Makalenin tam metnine aşağıdaki bağlantıdan erişilebilir: tandfonline.com.

Sosyal ve Duygusal Sağlık Anketi Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dilinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Maddeler Kaynakta Belirtilmemiştir. Maddeler için Telef ve Furlong (2016) referansına başvurulması önerilir.