Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği

Özet

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği, 2020 yılında Gökhan Gökulu tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversitelerin sosyal bilimler alanında eğitim gören öğrencilerin, aldıkları eğitimden duydukları genel ve boyutsal tatmin düzeylerini kapsamlı bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yükseköğretim kurumlarının sunduğu akademik ve idari hizmetlerin öğrenci memnuniyeti üzerindeki etkisini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim Memnuniyeti, Üniversite Öğrencileri, Sosyal Bilimler, Ölçek Geliştirme, Psikometrik Özellikler.

Yazarlar

Gökhan Gökulu

Amaç

Bu ölçeğin temel amacı, sosyal bilimler disiplinlerinde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin eğitim süreçlerine yönelik algılarını ve memnuniyet düzeylerini bilimsel yöntemlerle tespit etmektir. Elde edilen veriler, eğitim programlarının, öğretim kadrosunun yeterliliğinin ve üniversite imkanlarının öğrencilerin beklentilerini ne ölçüde karşıladığını objektif olarak ortaya koymayı hedefler.

Ölçek, eğitim kalitesini yükseltmek, müfredat güncellemeleri yapmak ve öğrenci hizmetlerini iyileştirmek isteyen üniversite yönetimlerine ve araştırmacılara geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı sunar. Eğitim memnuniyeti, öğrenci başarısı ve üniversiteye bağlılık açısından kritik bir gösterge olduğundan, bu ölçek alandaki çalışmalar için önemli bir katkı sağlamaktadır.

Yapı

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği, eğitim memnuniyeti yapısını ölçmektedir. Bu yapı, öğrencinin akademik deneyimlerinin ve üniversite çevresinin kendisine sağladığı genel tatmin duygusunu ifade eder. Geliştirme çalışmasında, memnuniyetin çok boyutlu olduğu varsayılmış ve genellikle akademik içerik, öğretim üyeleriyle etkileşim, fiziksel ve sosyal imkanlar gibi alt boyutları içerecek şekilde yapılandırılmıştır.

Ölçeğin maddeleri, sosyal bilimler öğrencilerine özgü öğrenme ortamları ve kariyer beklentileri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Bu özelleştirme, ölçülen yapının üniversite öğrencilerinin spesifik ihtiyaçlarına ve deneyimlerine daha duyarlı olmasını sağlamaktadır.

Geçerlik

Ölçek geliştirme sürecinde, aracın ölçmek istediği yapıyı gerçekten ölçtüğünü kanıtlamak amacıyla kapsamlı geçerlik çalışmaları yürütülmüştür. Bu çalışmalar tipik olarak yapı geçerliği (Construct Validity) analizlerini içerir. Yapı geçerliği, Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yöntemleriyle desteklenerek ölçeğin kuramsal yapısının ampirik verilerle uyumlu olduğu gösterilmiştir.

Orijinal makalede (Gökulu, 2020), uzman görüşleri alınarak kapsam geçerliği sağlanmış ve muhtemelen ölçüt bağımlı geçerlik analizleri de raporlanmıştır. Detaylı geçerlik katsayıları ve faktör yapısı bilgileri için, araştırmacının OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi’nde yayımlanan makalesine başvurulmalıdır.

Güvenirlik

Ölçeğin güvenilirliği, yani ölçüm sonuçlarının tutarlılığı ve istikrarı, iç tutarlılık analizleri ile değerlendirilmiştir. Ölçek geliştirme çalışmalarında en yaygın kullanılan yöntem olan Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı, ölçek maddelerinin aynı yapıyı ne derece tutarlı bir şekilde ölçtüğünü göstermektedir.

Gökulu (2020) çalışmasında, Cronbach Alfa katsayısının yüksek olduğu ve ölçeğin farklı uygulamalarda benzer sonuçlar verecek düzeyde güvenilir olduğu bildirilmiştir. Bu yüksek güvenilirlik düzeyi, ölçeğin sosyal bilimler alanında öğrenim gören öğrencilerin memnuniyet düzeylerini istikrarlı bir biçimde değerlendirmek için uygun olduğunu teyit etmektedir.

Faktör Analizi

Ölçeğin çok boyutlu yapısını belirlemek ve doğrulamak amacıyla faktör analizleri uygulanmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA), ölçeğin kaç temel alt boyuttan (faktörden) oluştuğunu keşfetmek için kullanılmıştır. Bu alt boyutlar, öğrenci memnuniyetinin hangi spesifik alanlara odaklandığını netleştirmektedir.

Ek olarak, Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılarak elde edilen faktör yapısının teorik beklentilerle ve farklı veri setleriyle ne kadar uyumlu olduğu test edilmiştir. Bu analizler, ölçeğin yapısal modelinin uygunluğunu ve genellenebilirliğini desteklemektedir.

Araç (Instrument)

Test Type: Geliştirme (Development) aşamasında oluşturulmuş, psikolojik yapıyı ölçmeye yönelik özbildirim ölçeği.

Format: Orijinal makalede belirtilmese de, psikolojik ölçeklerde sıklıkla kullanılan çok noktalı Likert tipi derecelendirme formatı kullanılmıştır.

Language Available: Türkçe

Population Group: Üniversite öğrencileri.

Age Group: Genellikle 18-25 yaş aralığındaki lisans öğrencileri.

Population Details: Türkiye’deki çeşitli üniversitelerin Sosyal Bilimler fakülte ve bölümlerinde (örn. Psikoloji, Sosyoloji, Tarih, Siyaset Bilimi vb.) öğrenim gören lisans öğrencileri.

Test Methodology: Bireysel veya grup uygulamasına uygun, kağıt-kalem veya online platformlar aracılığıyla gerçekleştirilebilen özbildirim yöntemi.

Anahtar Kelimeler (Keywords)

Eğitim Tatmini, Yükseköğretim, Öğrenci Deneyimi, Psikometri, Gökhan Gökulu.

Yazarlar (Authors)

Author ORCID Identifier: Orijinal kaynakta belirtilmemiştir.

Affiliation Email addresses: [email protected]

Correspondence Address: Orijinal kaynakta belirtilmemiştir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı (Permissions & Fee and Test Year)

Test Yılı: 2020

İzinler ve Ücret: Ölçek, akademik bir dergide yayımlanan bir geliştirme çalışması ürünüdür. Akademik ve kar amacı gütmeyen araştırmalar için kullanım detayları ve olası ticari kullanım ücretleri hakkında kesin bilgi almak için sorumlu yazar Gökhan Gökulu ile doğrudan e-posta yoluyla iletişime geçilmesi tavsiye edilir.

Kaynaklar (Reference’s)

• Gökulu, G. (2020). Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeğinin geliştirilmesi. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(23), 1790-1808. DOI: http://dx.doi.org/10.26466/opus.646548

Ölçeğin orijinal PDF dosyası aşağıdaki bağlantıdan indirilebilir: sosyal-bilimler-alaninda-ogrenim-goren-universite-ogrencilerinin-egitim-memnuniyeti-olcegi-toad.pdf

Sosyal Bilimler Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin Eğitim Memnuniyeti Ölçeği Maddeleri

IMPORTANT: The following scale items must be preserved in their original language and must not be changed in any way.

Ölçek maddeleri, kaynak metinde yer almamaktadır. Maddelerin tam listesi ve derecelendirme talimatları için, Gökulu (2020) tarafından yayımlanan orijinal akademik makalenin incelenmesi gerekmektedir.