Eskicioğlu, A.,.& Alpat, Ş. (2017). Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeğinin geliştirilmesi. Türkiye Kimya Derneği Dergisi:Kimya Eğitimi, 2(2), 185-212.
Yapılan açımlayıcı faktör analizi uygulaması sonrasında maddelerin 3 alt boyutta toplandığı belirlenmiştir. Ayrıca bu maddelere doğrulayıcı faktör analizi uygulaması ile ölçeğin uyarlama çalışması yapılmış ve uygun olduğu görülmüştür.
Ölçeğin Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı 0.962’dir. Ölçeğin alt faktörlerinin güvenirlik katsayıları 0,951 ile 0,871 arasında bulunmuştur.
Ölçek 3 faktörlü 31 maddeden oluşmaktadır.
Kimya Araştırmaya İlgi ve Performansa Yönelik (1m): Kimya ile yaşam arasındaki ilişkiyi merak ederim.
İşbirlikli Çalışma ve İletişime Yönelik (17m): Kimya derslerinde grupça çalışmayı gereksiz görürüm.
Kimya Öğrenmeye Katılım (31m): Kimya ile ilgili belgeselleri izlemeyi severim.
Cite this article
memjavad (2025). Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği. Turkish Psychological Scales. Retrieved from https://tr-scales.arabpsychology.com/ortaogretim-ogrencilerine-yonelik-kimya-dersi-motivasyon-olcegi/
memjavad. "Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 31 Dec. 2025, https://tr-scales.arabpsychology.com/ortaogretim-ogrencilerine-yonelik-kimya-dersi-motivasyon-olcegi/.
memjavad. "Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 2025. https://tr-scales.arabpsychology.com/ortaogretim-ogrencilerine-yonelik-kimya-dersi-motivasyon-olcegi/.
memjavad (2025) 'Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği', Turkish Psychological Scales. Available at: https://tr-scales.arabpsychology.com/ortaogretim-ogrencilerine-yonelik-kimya-dersi-motivasyon-olcegi/.
[1] memjavad, "Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği," Turkish Psychological Scales, vol. X, no. Y, ص Z-Z, December, 2025.
memjavad. Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Kimya Dersi Motivasyon Ölçeği. Turkish Psychological Scales. 2025;vol(issue):pages.