Baydas, O., & Goktas, Y. (2016). Influential Factors on Preservice Teachers’ Intentions to Use ICT in Future Lessons. Computers in Human Behavior, 56 (2016) 170-178.
Çalışmada 2 öğretim teknolojisi alanı uzmanı 1 ölçek geliştirme uzmanı ve öğretim teknolojisi alanında doktora yapan 3 öğrenci tarafından ölçek değerlendirilmiş ve gerekli düzeltmelerden sonra uzmanlara tekrar kontrol ettirilmiştir. Yapı geçerliğini sağlamak için 145 branş öğretmen adayına pilot çalışma yapılarak faktör analizi gerçekleştirilmiştir.
Çalışmada öğretmen adaylarının gelecekte derslerinde BT kullanma niyetlerini belirlemek amacıyla oluşturulan ölçekte güvenirlik katsayısı Cronbach α=.88 olarak belirlenmiştir. Bunu yanında her bir faktörün güvenirlik katsayı hesaplanmış ve kolaylaştırıcı şartlar α=.88, algılanan yarar α=.86, sosyal etki α=.86, kaygı α=.88, algılanan kullanım kolaylığı ve yeterlik α=.84 ve son olarak niyet α=.72 olarak tespit edilmiştir.
18. BT’yi gelecekteki derslerimde kullanabileceğimi tahmin ediyorum.
26. Akranlarımın derslerinde BT’yi kullanmaları benim bu konudaki uygulamalarımı etkiler.
20. BT’nin öğrenci başarısını artıracağını düşünüyorum.