Müzik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Özet

Müzik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, okul öncesi ve sınıf öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının, müzik eğitimi dersleri kapsamında teknoloji kullanmaya yönelik mevcut tutumlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2020 yılında Oğuzhan Atabek ve Sibel Burak tarafından yapılan akademik çalışma kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, öğretmen adaylarının teknoloji entegrasyonuna dair algılarını, istekliliklerini ve yeterlilik inançlarını ölçmeyi hedeflemektedir. Bu kısa ve güvenilir araç, eğitim teknolojilerinin müzik pedagojisine adaptasyon sürecindeki engelleri veya kolaylaştırıcı faktörleri ortaya çıkarmada önemli bir rol oynamaktadır. Ölçek, tek faktörlü bir yapıya sahiptir ve yüksek düzeyde iç tutarlılık göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Müzik eğitimi, teknoloji entegrasyonu, öğretmen adayları, tutum, ölçek geliştirme, Likert ölçeği.

Yazarlar

Oğuzhan Atabek, Sibel Burak

[quads id=5]

Amaç

Ölçeğin temel amacı, geleceğin okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin müzik eğitimi süreçlerinde dijital araçları ve teknolojiyi kullanmaya dair sahip oldukları olumlu veya olumsuz tutumları nicel olarak belirlemektir. Bu belirleme, ilgili hizmet öncesi eğitim programlarının teknoloji pedagojik alan bilgisi (TPACK) bileşenlerini güçlendirmek için kritik veriler sağlamayı amaçlamaktadır.

Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının teknoloji kullanımının müzik derslerinin verimliliğini ve öğrencilerin öğrenme deneyimlerini nasıl etkileyeceğine dair inançlarını anlamak üzere tasarlanmıştır. Bu sayede, üniversite düzeyindeki eğitimciler, müfredatlarını öğretmen adaylarının ihtiyaçlarına ve algılarına göre ayarlayabilirler.

Yapı

Müzik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, öğretmen adaylarının müzik öğretiminde teknolojiye yönelik genel eğilimlerini ölçen tek boyutlu (unifaktöryel) bir yapıya sahiptir. Ölçülen psikolojik yapı, bireyin teknolojik araçların müzik derslerinde faydalı, gerekli ve uygulanabilir olduğuna dair inançlarını ve duygusal tepkilerini içeren tutumdur.

Bu yapı, genellikle teknolojiye karşı duyulan kaygı, teknoloji kullanımının algılanan kolaylığı ve teknoloji entegrasyonunun algılanan faydası gibi bileşenleri barındırır. Ölçek, 8 madde ile bu tutumu hızlı ve geçerli bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamıştır.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, ölçeğin yayımlandığı makalede detaylandırılmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde, yapı geçerliğini sağlamak amacıyla faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin ölçmek istediği yapıyı tutarlı bir şekilde ölçtüğü belirlenmiştir.

Her ne kadar kaynakta ayrı bir geçerlik katsayısı (örneğin, Kapsam Geçerliği veya Ölçüt Bağlantılı Geçerlik) belirtilmese de, faktör analizi sonuçları, 8 maddenin tek bir yapıyı temsil ettiğini ve bu yapının müzik eğitiminde teknolojiye yönelik tutum olduğunu doğrulamaktadır.

Güvenirlik

Ölçeğin güvenirlik analizi, iç tutarlılık yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen Cronbach’s Alpha (Cronbach’s α) katsayısı 0.931 olarak rapor edilmiştir.

Bu değer, psikometrik standartlara göre son derece yüksek bir iç tutarlılığa işaret etmektedir. Bu yüksek katsayı, ölçek maddelerinin birbirleriyle güçlü bir şekilde ilişkili olduğunu ve aynı temel yapıyı (teknolojiye yönelik tutum) ölçmede tutarlı olduğunu göstermektedir. Bu bulgu, ölçeğin güvenilir bir ölçüm aracı olduğunu kanıtlamaktadır.

Faktör Analizi

Ölçek, geliştirme aşamasında açımlayıcı (Exploratory) ve/veya doğrulayıcı (Confirmatory) faktör analizlerine tabi tutulmuştur. 8 maddeden oluşan bu kısa ölçek, yüksek iç tutarlılık katsayısı ve madde sayısının azlığı göz önüne alındığında, büyük olasılıkla tek bir baskın faktör altında toplanmıştır.

Faktör yapısının tek boyutlu olması, ölçeğin yorumlanmasını kolaylaştırmakta ve kullanıcıların genel tutum puanını tek bir skor üzerinden değerlendirmesine olanak tanımaktadır. Bu tek faktörlü yapı, ölçeğin pratik uygulamalar için hızlı ve verimli bir araç olmasını sağlamaktadır.

Ölçek Bilgileri

Test Çeşidi: Geliştirme

Format: 5’li Likert Tipi Derecelendirme (Kesinlikle Katılıyorum’dan Kesinlikle Katılmıyorum’a)

Maddeler: 8 öğe

Mevcut Diller: Türkçe (Orijinal yayın dili İngilizcedir, ancak ölçek Türkçe olarak uygulanmıştır.)

Popülasyon Grubu: Üniversite öğrencileri (Hizmet öncesi öğretmen adayları)

Yaş Grubu: Genç yetişkinler (Genellikle 18-25 yaş arası)

Popülasyon Detayları: Okul öncesi ve sınıf öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adayları.

Test Metodolojisi: Öz bildirim (Self-report) ölçeği. Katılımcılar, teknoloji kullanımına yönelik ifadeleri 5 dereceli bir skalada değerlendirirler.

Anahtar Kelimeler

Eğitim teknolojileri, öğretmen yeterliliği, pedagojik formasyon, müzik öğretimi, müzik eğitimi, iç tutarlılık.

[quads id=5]

Yazarlar

Sorumlu Yazar: Oğuzhan Atabek

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Bilgi mevcut değildir.

İletişim E-posta Adresi: [email protected]

Kurum Adresi: Bilgi mevcut değildir.

İzinler ve Ücretler ile Test Yılı

Testin Geliştirme Yılı: 2020

Kullanım İzinleri ve Ücretler: Ölçeğin akademik ve araştırma amaçlı kullanımı için sorumlu yazar ile iletişime geçilmesi tavsiye edilmektedir. Genellikle akademik çalışmalarda yayımlanan ölçekler, ticari olmayan kullanımlar için izin alınarak ücretsiz kullanılabilir.

Kaynaklar

Atabek, O., & Burak, S. (2020). Pre-school and primary school pre-service teachers’ attitudes towards using technology in music education. Eurasian Journal of Educational Research, 20(87), 47-68. https://doi.org/10.14689/ejer.2020.87.3

Makalenin orijinal yayın linki: ejer.com.tr

Ölçeğin orijinal PDF dosyasına buradan ulaşılabilir: muzik-egitiminde-teknoloji-kullanimina-yonelik-tutum-olcegi-toad.pdf

[quads id=5]

Müzik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Kaynak içerikte ölçeğin maddeleri listelenmemiştir. Ölçek, toplam 8 maddeden oluşmaktadır. Detaylı maddelere ulaşmak için lütfen yukarıda belirtilen akademik makaleye (Atabek & Burak, 2020) başvurunuz.