İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği

Özet

İngilizce Dil Becerileri Öz yeterlik Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin İngilizce dil becerilerine (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) yönelik kişisel yeterlik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Arslan ve Sağlam (2018) tarafından, öğrencilerin dil öğrenme süreçlerindeki motivasyonlarını ve performanslarını etkileyen temel bilişsel faktörlerden biri olan öz yeterliği değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek, özellikle Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarında İngilizce eğitimi alan öğrencilerin kendilerini ne kadar yeterli gördüklerini belirlemeye yardımcı olur.

Ölçeğin geliştirilmesi, dil becerileri bağlamında bireyin kendine olan inancının akademik başarı üzerindeki kritik rolünü vurgulamaktadır. Ölçek sonuçları, eğitimcilerin ve araştırmacıların öğrencilerin eksiklik hissettikleri alanları tespit etmelerine ve bu alanlara yönelik hedefli müdahale programları geliştirmelerine olanak tanır. Orijinal çalışma, ölçeğin geliştirme aşamasını ve psikometrik özelliklerinin incelendiği süreci detaylandırmaktadır.

Anahtar Kelimeler

İngilizce dil becerileri, öz yeterlik, dil öğrenimi, yükseköğretim, psikometrik ölçek, dil eğitimi, Arslan ve Sağlam (2018).

Yazarlar

A. Arslan, D. Sağlam

Amaç

Bu ölçeğin temel amacı, yükseköğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin dört temel İngilizce dil becerisini (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) kullanma yeteneklerine dair öznel inançlarını ve yeterlik algılarını sistematik olarak ölçmektir. Öz yeterlik, Albert Bandura’nın Sosyal Bilişsel Kuramı’nda merkezi bir rol oynar ve bireyin belirli bir eylemi başarıyla gerçekleştirme kapasitesine olan inancını ifade eder.

Ölçek, öğrencilerin dil öğrenme süreçlerinde karşılaştıkları zorluklar karşısında ne kadar ısrarcı olacaklarını ve ne tür stratejiler kullanacaklarını tahmin etmeye yönelik değerli veriler sağlar. Bu veriler, dil öğretim programlarının etkinliğini artırmak ve öğrencilerin motivasyonunu desteklemek için kritik öneme sahiptir.

Yapı

İngilizce Dil Becerileri Öz yeterlik Ölçeği, bireyin İngilizce dilindeki yeterlik algısını ölçen çok boyutlu bir yapıyı temel alır. Bu yapı, genellikle dört ana faktöre ayrılır:

• Dinleme Öz Yeterliği: İngilizce konuşulan materyalleri (dersler, filmler, sohbetler) anlama yeteneğine dair inanç.
• Okuma Öz Yeterliği: İngilizce metinleri (akademik makaleler, kitaplar, haberler) anlama ve yorumlama becerisine dair inanç.
• Yazma Öz Yeterliği: İngilizce olarak tutarlı ve dilbilgisel açıdan doğru metinler (denemeler, raporlar, e-postalar) üretebilme becerisine dair inanç.
• Konuşma Öz Yeterliği: İngilizceyi akıcı ve etkili bir şekilde sözlü iletişimde kullanabilme yeteneğine dair inanç.

Ölçek, bu beceri alanlarının her birine özgü yeterlik algılarını ayrı ayrı değerlendirerek, öğrencilerin güçlü ve zayıf hissettikleri alanlarda detaylı bir profil çıkarılmasını sağlar.

Geçerlik

Orijinal kaynakta geçerlik bilgileri detaylıca belirtilmemiş olmakla birlikte, geliştirme çalışmalarında (Arslan & Sağlam, 2018) ölçeğin yapı geçerliğini sağlamak amacıyla Faktör Analizi yöntemlerinin kullanıldığı varsayılmaktadır. Yapı geçerliği, ölçeğin teorik olarak ölçmeyi amaçladığı psikolojik yapıyı gerçekten ölçüp ölçmediğini gösteren en önemli kanıttır.

Geliştirme sürecinde genellikle içerik geçerliği (maddelerin ölçülmek istenen yapıyı temsil etme derecesi) uzman görüşleri aracılığıyla sağlanmıştır. Ayrıca, ölçeğin diğer benzer yapılarla (örneğin, dil yeterlik test sonuçları veya genel öz yeterlik ölçekleri) olan ilişkileri incelenerek ölçüt bağıntılı geçerlik kanıtları da sunulmuş olabilir.

Güvenirlik

Orijinal kaynakta güvenirlik katsayıları açıkça sunulmamıştır. Ancak, bir psikometrik ölçek geliştirme çalışmasında, iç tutarlılığın (internal consistency) değerlendirilmesi kritik bir adımdır.

Ölçeğin güvenirliği muhtemelen Cronbach Alfa katsayısı ile test edilmiştir. Yüksek Cronbach Alfa değerleri, ölçek maddelerinin tutarlı bir şekilde aynı yapıyı ölçtüğünü gösterir. Ek olarak, test-tekrar test güvenirliği yönteminin kullanılması, ölçek puanlarının zaman içinde ne kadar stabil kaldığını göstermek için uygulanmış olabilir.

Faktör Analizi

Ölçeğin çok boyutlu yapısını doğrulamak amacıyla, geliştirme aşamasında büyük ihtimalle Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve/veya Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılmıştır.

Açımlayıcı Faktör Analizi, ölçek maddelerinin teorik olarak beklenen dört temel dil becerisi faktörüne (okuma, yazma, dinleme, konuşma) ayrılıp ayrılmadığını belirlemekte kullanılmıştır. Eğer bu analizler başarılı olduysa, ölçek, her bir dil becerisi için ayrı alt ölçek puanları sağlayan dört faktörlü bir yapıya sahiptir. DFA ise elde edilen faktör yapısının farklı örneklemlerde ne kadar iyi uyum sağladığını kontrol etmek için kullanılmış olabilir.

Araç

Test Türü:

Geliştirme (Self-Report/Öz Bildirim Ölçeği)

Format:

Orijinal kaynakta derecelendirme bilgisi eksik olmasına rağmen, öz yeterlik ölçeklerinin standart formatı genellikle 5’li veya 6’lı Likert tipi derecelendirmedir (Örneğin: 1=Hiç Yeterli Değilim, 5=Tamamen Yeterliyim).

Mevcut Diller:

Türkçe (Orijinal geliştirme dili) ve İngilizce (Maddelerin orijinal kaynağı İngilizce olduğu varsayılmaktadır).

Popülasyon Grubu:

Akademik çalışmalar yürüten yükseköğretim öğrencileri.

Yaş Grubu:

Genellikle 18-25 yaş aralığındaki üniversite öğrencileri.

Popülasyon Detayları:

Ölçek, İngilizce öğrenimi gören veya İngilizce Hazırlık Sınıflarında bulunan üniversite öğrencileri üzerinde standardize edilmiştir.

Test Metodolojisi:

Öz bildirim esasına dayalı, kağıt-kalem veya dijital ortamda uygulanabilen anket metodolojisi.

Anahtar Kelimeler

Self-Efficacy Scale, English language skills, Higher Education, Cronbach Alfa, Dil Becerileri, Faktör Analizi, Psikolojik Ölçek Geliştirme.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanıtıcısı:

Bilgi mevcut değildir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri:

Sorumlu Yazar Duygu Sağlam için iletişim e-postası: [email protected]

Yazışma Adresi:

Yazarların bağlı olduğu akademik kurumların adresleri (Orijinal kaynakta detaylı adres bilgisi mevcut değildir).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

İzinler ve Kullanım Ücreti:

Ölçeğin akademik veya ticari kullanımı için gerekli izinlerin sorumlu yazar (Duygu Sağlam) ile iletişime geçilerek alınması gerekmektedir. Kullanım ücreti bilgisi orijinal kaynakta belirtilmemiştir.

Test Yılı:

Ölçeğin geliştirildiği ve yayınlandığı yıl: 2018.

PDF Kaynağı:

Ölçeğin orijinal PDF dosyası buraya tıklayarak indirilebilir: ingilizce-dil-becerileri-oz-yeterlik-olcegi-toad.pdf

Kaynaklar

1. Arslan, A & Sağlam, D. (2018). The development of English Language Skills Self-Efficacy Scale for higher education students, International Journal of Psycho-Educational Sciences, 7, (2).

İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçek maddeleri orijinal kaynakta listelenmemiştir. Maddelerin tam listesi için lütfen referans makaleye veya sorumlu yazar Duygu Sağlam ile iletişime geçiniz.