Mısırlı, Z. A. (2015). Ortaokul öğrencilerinin eğitim teknolojisi standartlarına ilişkin yeterliklerinin incelenmesi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2015(5), 311-337.
Gerçekleştirilen açımlayıcı faktör analizi ve döndürme işlemleri sonucunda 21 maddeden oluşan nihai ölçeğin dört faktörlü bir yapıya sahip olduğu bulunmuştur.
Ölçeğin tümü için α=.886’dırç “Teknoloji Okuryazarlığı” faktörünü oluşturan on madde için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı α=.874, “Yaratıcılık” faktörünü oluşturan dört madde için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı α=.729, “Dijital Vatandaşlık ve Katılım” faktörünü oluşturan dört madde için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı α=.574 ve “Yenilikçilik” faktörünü oluşturan üç madde için hesaplanan iç tutarlılık katsayısı α=.620’dir.
Ölçek 21 madde ve dört faktörden oluşmaktadır.
Teknoloji Okuryazarlığı (10m): Sosyal paylaşım sitelerini (Facebook, Youtube…) rahatlıkla kullanabilirim.
Yaratıcılık (4m): Amacına uygun bir sunum hazırlayabilirim.
Dijital Vatandaşlık ve Katılım (4m): Bazı evrak işlemlerini (fatura ödeme, sınav başvuruları…) teknolojiyi kullanarak hallederim.
Yenilikçilik (3m): Öğrendiğim yeni teknolojileri arkadaşlarımla paylaşırım.
