Seçer, i., Veyis, F., & Gökçen, R. A. (2015).Eğitim Stres Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Güvenirlik
ve geçerlik çalışması. İlköğretim Online, 14(1), 216‐229. DOI: 10.17051/io.2015.05547
Yapı geçerliliği için Açımlayıcı ve Doğrulayıcı faktör analizi çalışmaları yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin dört boyutta % 62,31 varyans açıkladığını ve doğrulayıcı faktör analizinde ikinci düzey DFA sonucunda dört boyutlu bu yapının iyi uyum verdiği bulunmuştur.
Ölçeğin güvenirlik analizi sonucunda iç tutarlılık katsayısının .86, test tekrar test güvenirliğinin ise .81 olduğu bulunmuştur.
Ölçek 16 madde dört faktörlü yapıdadır.
Cite this article
memjavad (2026). Eğitim Stres Ölçeği. Turkish Psychological Scales. Retrieved from https://tr-scales.arabpsychology.com/egitim-stres-olcegi/
memjavad. "Eğitim Stres Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 31 May. 2026, https://tr-scales.arabpsychology.com/egitim-stres-olcegi/.
memjavad. "Eğitim Stres Ölçeği." Turkish Psychological Scales, 2026. https://tr-scales.arabpsychology.com/egitim-stres-olcegi/.
memjavad (2026) 'Eğitim Stres Ölçeği', Turkish Psychological Scales. Available at: https://tr-scales.arabpsychology.com/egitim-stres-olcegi/.
[1] memjavad, "Eğitim Stres Ölçeği," Turkish Psychological Scales, vol. X, no. Y, ص Z-Z, May, 2026.
memjavad. Eğitim Stres Ölçeği. Turkish Psychological Scales. 2026;vol(issue):pages.