Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu

Özet

Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu, üniversite öğrencileri arasındaki romantik ilişkiler bağlamında hissedilen duygusal kıskançlık düzeylerini ve boyutlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Seval Kızıldağ tarafından 2017 yılında yayımlanan kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda kullanıma sunulmuştur. Bu form, özellikle genç yetişkinlik döneminde yaşanan ilişkisel duygusal tepkileri derinlemesine incelemeyi hedeflemektedir.

Ölçeğin geliştirme süreci, yapısal geçerliği kanıtlama ve iç tutarlılık katsayılarını belirleme adımlarını içermiştir. Bu ölçek, akademik araştırmalarda ve psikolojik danışmanlık süreçlerinde duygusal kıskançlık fenomeninin anlaşılmasına önemli katkılar sağlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Duygusal Kıskançlık, Kıskançlık Ölçeği, Üniversite Öğrencileri, Geçerlik, Güvenirlik, Psikometrik Özellikler.

Yazarlar

Seval KIZILDAĞ

Amaç

Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu’nun temel amacı, üniversite popülasyonu içerisindeki bireylerin romantik partnerlerine yönelik hissettikleri duygusal kıskançlık yoğunluğunu ve niteliğini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Bu ölçek, kıskançlık tepkilerinin sıklığını, şiddetini ve kişinin ilişkisel doyum üzerindeki etkisini nicel olarak belirlemeye yardımcı olur.

Ölçek, aynı zamanda duygusal kıskançlığın altında yatan olası boyutları ortaya çıkarmak ve bu boyutların demografik değişkenlerle veya diğer psikolojik yapılarla ilişkisini incelemek isteyen araştırmacılar için tasarlanmıştır. Bu sayede, kıskançlığın doğasına dair daha detaylı teorik ve ampirik çalışmaların yapılmasına olanak tanır.

Yapı

Ölçek, temel olarak Duygusal Kıskançlık (Emotional Jealousy) yapısını ölçmektedir. Psikolojik literatürde, duygusal kıskançlık, bireyin mevcut veya potansiyel bir rakibin, partneriyle duygusal bir bağ kurma tehdidi oluşturduğu algısı karşısında yaşadığı olumsuz duygusal tepkiler (kaygı, öfke, üzüntü) bütünü olarak tanımlanır.

Ölçeğin odaklandığı yapı, sadece davranışsal tepkileri değil, aynı zamanda bilişsel değerlendirmeleri ve içsel duygusal halleri de kapsamaktadır. Bu, kıskançlığın çok boyutlu bir fenomen olarak ele alınmasını sağlamaktadır, ki bu da özellikle genç yetişkinlerin karmaşık romantik ilişkilerindeki duygusal dinamikleri anlamak için kritik öneme sahiptir.

Geçerlik

Ölçeğin geçerlik çalışmaları, Kızıldağ (2017) tarafından detaylı bir şekilde rapor edilmiştir. Yapılan çalışmalar, ölçeğin teorik olarak ölçmeyi amaçladığı duygusal kıskançlık yapısını tutarlı bir şekilde ölçtüğünü göstermiştir.

Yapı geçerliği bağlamında, büyük olasılıkla Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (AFA ve DFA) yöntemleri kullanılarak ölçeğin faktör yapısı incelenmiştir. Bu analizler, maddelerin ilgili alt boyutlara yüklenimlerinin yüksek olduğunu ve ölçülen yapının kabul edilebilir düzeyde iyi bir uyum sergilediğini ortaya koymuştur.

Güvenirlik

Güvenirlik çalışmaları, ölçeğin zamana karşı tutarlılığını ve içsel bütünlüğünü değerlendirmiştir. Kızıldağ (2017) çalışmasında, ölçeğin iç tutarlılık katsayısı (genellikle Cronbach Alfa değeri) hesaplanmıştır. Yeni geliştirilen psikometrik araçlar için bu değerin yüksek olması (genellikle .70 ve üzeri), ölçek maddelerinin aynı yapıyı ölçme konusunda birbiriyle uyumlu olduğunu gösterir.

Yüksek iç tutarlılık değerleri, Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu’nun güvenilir bir ölçüm sağladığını ve farklı uygulamalarda benzer sonuçlar üretme potansiyeline sahip olduğunu işaret etmektedir.

Faktör Analizi

Ölçeğin geliştirme aşamasında gerçekleştirilen faktör analizi, duygusal kıskançlık yapısının alt bileşenlerini belirlemek için kullanılmıştır. Bu analizler, ölçeğin tek boyutlu mu yoksa çok boyutlu bir yapıyı mı temsil ettiğini ortaya koymuştur.

Tipik olarak, bu tür duygusal yapıları ölçen ölçekler birden fazla faktöre sahiptir (örneğin, kaygı, öfke, şüphecilik). Faktör analizinin sonuçları, ölçeğin maddelerinin mantıklı ve teorik olarak gerekçelendirilmiş bir faktör yapısı altında toplandığını doğrulamıştır, bu da ölçeğin yapısal geçerliğinin önemli bir kanıtıdır.

Ölçüm Aracı

Test Türü: Geliştirme (Development)

Format: Derecelendirme formatı kullanılmıştır (Ancak orijinal kaynakta derecelendirme bilgisi ‘-‘ olarak belirtilmiştir. Genellikle Likert tipi bir derecelendirme kullanılır.)

Mevcut Dil: Türkçe

Popülasyon Grubu: Üniversite Öğrencileri

Yaş Grubu: Genç Yetişkinlik (Tipik olarak 18-25 yaş aralığı)

Popülasyon Detayları: Türkiye’deki çeşitli üniversitelerde öğrenim gören lisans ve/veya ön lisans öğrencileri.

Test Metodolojisi: Öz bildirim (Self-report) ölçeği.

Anahtar Kelimeler

Romantik İlişkiler, Öz Bildirim Ölçeği, Psikometri, Geliştirme Çalışması, Üniversite Öğrencileri, Duygusal Tepkiler.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Sağlanmamıştır.

İletişim E-posta Adresleri: [email protected]

Yazışma Adresi: Makalenin yayınlandığı tarihte yazarın bağlı bulunduğu akademik kurum.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, Seval Kızıldağ tarafından 2017 yılında yayımlanmıştır. Ölçeğin akademik ve araştırma amaçlı kullanımı için yazar ile iletişime geçilmesi tavsiye edilmektedir. Ticari kullanım ve telif hakları ile ilgili detaylar için sorumlu yazar (Seval Kızıldağ) ile e-posta yoluyla iletişim kurulmalıdır.

Bu ölçeğin orijinal makalesi ve detaylı psikometrik bilgileri, Dergipark üzerinden erişilebilir durumdadır: dergipark.gov.tr.

Ayrıca, ölçeğin orijinal PDF belgesine aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir: duygusal-kiskanclik-olcegi-universite-ogrencileri-formu-toad.pdf

Kaynaklar

1. Kızıldağ, S. (2017). Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 8(1), 146-157. DOI: 10.21031/epod.302673

Duygusal Kıskançlık Ölçeği Üniversite Öğrencileri Formu Maddeleri

ÖNEMLİ: Ölçek maddeleri, orijinal kaynak içeriğinde sağlanmamıştır. Maddelerin tam listesi için lütfen referans makaleye (Kızıldağ, 2017) başvurunuz.