Özet Çoklu Zeka Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, Howard Gardner’ın öne sürdüğü Çoklu Zeka Teorisi bağlamında bireylerin farklı zeka alanlarındaki yetkinliklerini ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu test ederek, eğitim ve psikoloji alanlarında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir psikometrik araç sunmayı amaçlamıştır. Ölçek, Babacan ve Dilci (2012) tarafından uyarlanmış olup, orijinal yapının […]
Özet Çoklu Zeka Alanlarını Değerlendirme Ölçeği, bireylerin baskın olan çoklu zeka alanlarını tespit etmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanındaki araştırmalarda, öğrencilerin öğrenme stillerini ve potansiyel zeka türlerini belirleyerek öğretim yöntemlerini kişiselleştirmeye olanak tanır. Ölçeğin Türkiye’deki uyarlaması, 2010 yılında B. Korkmaz tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu
Öz Çoklu Skleroz Yaşam Kalitesi Ölçeği (ÇS-YKÖ), orijinal adı Multiple Sclerosis Quality of Life Questionnaire (MSQOL-54) olan aracın Türkçe’ye uyarlanmış ve geçerliliği kanıtlanmış bir versiyonudur. Bu ölçek, özellikle Çoklu Skleroz (MS) hastalarının yaşam kalitesini hem genel hem de hastalığa özgü boyutlarda kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin uyarlama çalışması, Türk MS hastası örnekleminde gerçekleştirilmiş
Özet Çoklu Sıçrama Testi (ÇST), bireylerin alt ekstremite fiziksel performans ve tekrarlı sıçrama kapasitesini ölçmek amacıyla kullanılan bir araçtır. Bu ölçek, spor bilimleri ve fiziksel tıp alanlarında yaygın olarak kullanılan standart bir testin Türkçe literatüre kazandırılması amacıyla uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Testin temel amacı, deneklerin belirli bir süre veya tekrar sayısı boyunca bacak kaslarının patlayıcı
Özet Özsaygı düzeyini ölçmek amacıyla Stanley Coopersmith tarafından 1967 yılında geliştirilen Coopersmith Özsaygı Envanteri (CSEI), psikolojik değerlendirme alanında en sık kullanılan araçlardan biridir. Bu envanterin Türkiye uyarlaması, özellikle okul çağındaki çocukların ve ergenlerin genel özsaygı düzeylerini ve sosyal, akademik ve ailevi alanlardaki öz algılarını değerlendirmek için kullanılmıştır. Türkiye’deki adaptasyon çalışması, envanterin kültürel geçerliliğini sağlamayı ve
Özet Coolidge Eksen II Envanteri Plus Türkçe Kısa Formu (Coolidge Axis II Inventory Plus Turkish-Short Form), DSM-5 Kişilik Bozukluklarını hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla Yusuf Bilge tarafından 2018 yılında Türkçeye uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, orijinal Coolidge Eksen II Envanteri Plus’ın kısaltılmış versiyonu olup, klinik ve araştırma ortamlarında zaman kısıtlaması olan durumlarda
Coolidge Eksen II Envanteri Plus Türkçe Kısa Formu (DSM-5 Kişilik Bozuklukları) Read More »
Özet Connor-Davidson Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (CD-RISC), bireylerin stres, travma ve zorluklarla başa çıkma kapasitelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, travma yaşamış bireylerden oluşan bir örneklem üzerinde Özlem Karaırmak tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon çalışması, ölçeğin psikometrik niteliklerini, özellikle faktör yapısını ve güvenilirliğini, Türk kültürü bağlamında doğrulamayı amaçlamıştır. Çalışma, CD-RISC’in yüksek düzeyde
Özet Conners-Wells Öz-Bildirim Ölçeği Kısa Formu (C-WÖBÖ-KF), ergenlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ve ilişkili psikopatolojileri hızlı ve güvenilir bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir öz-bildirim ölçeğidir. Ölçeğin orijinali C. Keith Conners tarafından geliştirilen kapsamlı Conners Değerlendirme Ölçekleri setinin bir parçasıdır. Kısa formu, klinik tarama ve araştırma ortamlarında zaman kısıtlılığı olan durumlarda kullanılmak üzere
Özet Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28), orijinal Conners Derecelendirme Ölçekleri‘nin Türkçe adaptasyonunun kısa formudur. Bu ölçek, öğretmenler tarafından ilkokul çağındaki çocuklarda ve ergenlerde Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile ilişkili davranışsal sorunları, hiperaktiviteyi ve uyum problemlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. CÖDÖ-28 formu, 28 maddeden oluşmakta olup, klinik ve araştırma ortamlarında hızlı ve güvenilir
Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28) Read More »
Özet Conners-Wells Ergen Öz-Bildirim Ölçeği Uzun Formu (CASS:L), ergenlerde dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) semptomları başta olmak üzere, çeşitli davranışsal ve duygusal sorunları ergenin kendi perspektifinden değerlendirmek amacıyla tasarlanmış kapsamlı bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, 2011 yılında Kaner ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk ergen popülasyonunda ölçeğin psikometrik özelliklerinin (geçerlik ve
Conners-Wells Ergen Öz-Bildirim Ölçeği Uzun Formu Read More »