Özet Bu akademik giriş, R. Bindak ve C. Pesen tarafından 2013 yılında geliştirilen ve Thurstone tipi ölçekleme yöntemine dayanan Matematik Tutum Ölçeği’ni (Thurstone Tipi Matematik Tutum Ölçeği) detaylandırmaktadır. Ölçek, öğrencilerin matematiğe yönelik tutum düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışması, tutum puanları ile öğrencilerin matematik dersi karne notları arasındaki anlamlı […]
Özet Uyarlama çalışması 2014 yılında Filiz Yıldırım, Şengül Hablemitoğlu ve Burcu Abukan tarafından gerçekleştirilen Thunder Bay Ölçeği, yaşlı bireylerin ihtiyaç hiyerarşisi temelli yaşam kalitesi veya doyum düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, toplam 38 maddeden oluşmakta ve beş temel faktörlü bir yapı sergilemektedir. Yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonuçları, ölçeğin teorik olarak belirlenen bu beş faktörlü
Özet UCLA Geriatrik Tutumlar Ölçeği (UCLA-GA), özellikle sağlık hizmeti sunucularının yaşlı bireylere yönelik tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Şahin ve arkadaşları tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, sağlık profesyonellerinin geriatrik bakıma ve yaşlı bireylere karşı sahip olduğu bilişsel ve duygusal eğilimleri sistematik bir şekilde ölçmeyi hedefler. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki sağlık
Özet The West Haven Yale Çok boyutlu Ağrı Envanteri (WH-YMPI), kronik ağrı çeken bireylerin ağrı deneyimlerinin sadece şiddetini değil, aynı zamanda günlük yaşam aktiviteleri, sosyal ilişkiler ve duygusal durumlar üzerindeki çok boyutlu etkilerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçektir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, özellikle kanser hastalarında ağrının psikososyal etkilerini incelemek üzere yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe
Özet SF-36 (Short Form 36) Sağlık Anketi, genel sağlık durumunu ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesini (HRQoL) değerlendirmek için uluslararası alanda yaygın olarak kullanılan, kendi kendine uygulanan bir ölçektir. Bu ölçek, sekiz farklı sağlık boyutunu ölçen 36 maddeden oluşur ve iki ana bileşen özeti (Fiziksel ve Ruhsal) sağlar. Türkiye’de, ölçeğin uyarlaması ve psikometrik özellikleri çeşitli popülasyonlarda
Özet Topluluk Hissi Ölçeği, özellikle uzaktan eğitim ortamlarında öğrencilerin deneyimlediği topluluk duygusunu ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, H. Ilgaz (2008) tarafından yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında kullanılmıştır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarında kendilerini ne kadar entegre, ait ve etkileşimli hissettiklerini belirlemek ve bu hissin, öğrenen memnuniyeti üzerindeki etkisini araştırmaktır.
Özet Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ), orijinali Norveç’te geliştirilen Tromsø Social Intelligence Scale’in (TSIS) Türkçe’ye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiş bir versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin sosyal ortamlarda başarılı olma ve sosyal etkileşimleri anlama yeteneklerini kapsayan **sosyal zeka** yapısını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. T. Doğan ve B. Çetin tarafından 2009 yılında gerçekleştirilen uyarlama çalışması sonucunda, ölçeğin Türk
Özet Toplu Öğretmen Yeterlik Davranışları Ölçeği (TÖYDÖ), öğretmenlerin okul ortamında sergiledikleri **toplu öğretmen yeterliği** ile ilişkili gözlemlenebilir davranışları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2022 yılında Kapat, Sahin ve Kara tarafından geliştirilen bu ölçek, öğretmenlerin meslektaşlarıyla olan ilişkilerini, öğrenci başarısına yönelik ortak çabalarını ve sinerjik eylemlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, aracın hem geçerlik hem
Özet Toplu Taşıma Araçlarını Kullanma Ölçeği (TTAKÖ), bireylerin toplu taşıma araçlarını kullanmaya yönelik niyet, tutum ve davranış kontrolü algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2017 yılında Ahmet Volkan Yüzüak tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir ve Planlanmış Davranış Teorisi (PDT) temel alınarak yapılandırılmıştır. 79 maddeden oluşan TTAKÖ, özellikle fen bilimleri öğretmen adaylarının sürdürülebilir
Özet Yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilen Toplantı Yönetimi Yeterliklerini Belirleme Ölçeği, ilk olarak D. Şencan tarafından 2008 yılında bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okulu yöneticilerinin toplantı yönetim süreçlerindeki yeterliklerini, doğrudan bu toplantılara katılan öğretmenlerin algıları üzerinden değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yöneticilerin toplantı öncesi hazırlık, toplantı sırasındaki yürütme ve toplantı sonrası takip
Toplantı Yönetimi Yeterliklerini Belirleme Ölçeği Read More »