memjavad

Türkçe Ders Kitaplarının İncelenmesine Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, H. Karatay ve S. Pektaş tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiş olup, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki Türkçe ders kitaplarının sistematik ve objektif bir biçimde incelenmesine yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmeyi amaçlamıştır. Geliştirilen bu ölçek, ders kitaplarının içerik, yapı, dil becerilerini destekleme düzeyi, görsel tasarım ve pedagojik uygunluk gibi kritik boyutlarını kapsamaktadır. […]

Türkçe Ders Kitaplarının İncelenmesine Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması Read More »

Türkçe / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Geliştirme /

Özet Türkçe / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği (TOAD), Karasakaloğlu ve Gencel (2009) tarafından, öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerini öğretmeye yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle tutum ölçeği geliştirme yöntemlerine uygun olarak hazırlanmış olup, alandaki profesyonellerin ve öğrencilerin mesleki

Türkçe / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi Read More »

Türkçe Ampute Vücut İmaj Anketi

Uyarlama /

Özet Türkçe Ampute Vücut İmaj Anketi, uzuv kaybı yaşayan bireylerin kendi vücutlarına yönelik algılarını, duygularını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Orijinal Ampute Vücut İmaj Ölçeği’nin (Amputee Body Image Scale, ABIS) Türkçe diline uyarlanması çalışması sonucunda elde edilmiştir. Bu anket, özellikle ampute bireylerin yaşam kalitesi ve psikolojik uyum süreçleri üzerindeki vücut imajının etkisini

Türkçe Ampute Vücut İmaj Anketi Read More »

Türk Spor Yönetiminde Yönetime Katılma Ve Çalışan Tutumlarını Gözleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Spor Yönetiminde Yönetime Katılma Ve Çalışan Tutumlarını Gözleme Ölçeği (TSSYÇTGÖ), Türk spor organizasyonları bağlamında çalışanların yönetime katılım düzeylerini ve bu katılımın yarattığı örgütsel tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir araçtır. Ölçek, çalışanların işe bağlılık, ekip çalışması, örgütsel iklim ve stres gibi kritik algılarını 11 farklı alt boyut üzerinden değerlendirerek, spor yöneticilerine geri bildirim

Türk Spor Yönetiminde Yönetime Katılma Ve Çalışan Tutumlarını Gözleme Ölçeği Read More »

Türkçe Ders Kitabındaki Şiirlere Yönelik Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı

Geliştirme /

Özet Türkçe Ders Kitabındaki Şiirlere Yönelik Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı (TOAD), Şener Demirel ve H. Deniz (2021) tarafından 5. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirlerin çocuğa görelik ölçütlerine uygunluğunu sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu araç, şiirlerin pedagojik, dilsel ve tematik uygunluğunu objektif kriterler üzerinden analiz etmeye olanak tanır. Ölçek,

Türkçe Ders Kitabındaki Şiirlere Yönelik Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Read More »

Türk Toplumunda Şizofreni Tanısı Konmuş Hastalardaki Frontal Değerlendirmede Renk İzleme Testi

Uyarlama /

Özet Türk Toplumunda Şizofreni Tanısı Konmuş Hastalardaki Frontal Değerlendirmede Renk İzleme Testi (RİT), orijinal Renk İzleme Testi’nin Türkçe popülasyonuna yönelik bir uyarlamasıdır. Bu testin temel amacı, şizofreni tanısı konmuş hastalarda görülen bilişsel bozuklukların, özellikle de frontal değerlendirme ve yürütücü işlevler alanındaki yetersizliklerin ölçülmesidir. Yapılan uyarlama çalışması, ölçeğin Türk toplumunda kullanılabilirliğini destekleyen güçlü psikometrik özelliklere sahip

Türk Toplumunda Şizofreni Tanısı Konmuş Hastalardaki Frontal Değerlendirmede Renk İzleme Testi Read More »

Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği (TMTDTÖ), Uçaner (2011) tarafından Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin “Türk Müzik Tarihi” dersine yönelik duyuşsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin derse karşı gösterdikleri olumlu veya olumsuz tutum düzeylerini belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, öğrencilerin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin farklı değişkenler

Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği Read More »

Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği, mevcut bir sağlık okuryazarlığı aracının Türkiye’de yaşayan belirli bir hedef kitleye, yani okuryazar Suriye mültecisi yetişkinlere, kültürel ve dilsel olarak uyarlanması amacıyla geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin sağlık bilgilerine erişme, bu bilgileri anlama, değerlendirme ve sağlık kararları almak için kullanma becerilerini ölçmeyi amaçlayan kritik bir sağlık okuryazarlığı yapısını değerlendirmektedir. Ölçeğin uyarlama

Türk Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği (TOÖÖ), 2015 yılında Jale Ulaş ve Mehmet Aksu tarafından Türk eğitim sisteminde görev yapan öğretmenlerin mesleki özerklik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilme süreci, öğretmenlerin müfredat, öğretim yöntemleri, değerlendirme ve mesleki gelişim alanlarındaki karar verme yetkilerini ne ölçüde algıladıklarını belirlemeye odaklanmıştır. Bu ölçek, Türk eğitim

Türk Öğretmenler İçin Öğretmen Özerklik Ölçeği Read More »

Türk Müziği Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Türk Müziği Tutum Ölçeği (TMTÖ), Güzel Sanatlar Lisesi (GSL) müzik bölümleri müfredatında yer alan Türk Müziği derslerine yönelik öğrencilerin tutumlarını ölçmek amacıyla 2020 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta olup, yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik kanıtlarına sahiptir. Yapılan Faktör Analizi sonuçlarına göre tek faktörlü bir yapı sergilemektedir ve toplam varyansın önemli bir

Türk Müziği Tutum Ölçeği Read More »