memjavad

The West Haven Yale Çok boyutlu Ağrı Envanteri

Uyarlama /

Özet The West Haven Yale Çok boyutlu Ağrı Envanteri (WH-YMPI), kronik ağrı çeken bireylerin ağrı deneyimlerinin sadece şiddetini değil, aynı zamanda günlük yaşam aktiviteleri, sosyal ilişkiler ve duygusal durumlar üzerindeki çok boyutlu etkilerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçektir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, özellikle kanser hastalarında ağrının psikososyal etkilerini incelemek üzere yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe […]

The West Haven Yale Çok boyutlu Ağrı Envanteri Read More »

The SF-36 Sağlık Anketi

Uyarlama /

Özet SF-36 (Short Form 36) Sağlık Anketi, genel sağlık durumunu ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesini (HRQoL) değerlendirmek için uluslararası alanda yaygın olarak kullanılan, kendi kendine uygulanan bir ölçektir. Bu ölçek, sekiz farklı sağlık boyutunu ölçen 36 maddeden oluşur ve iki ana bileşen özeti (Fiziksel ve Ruhsal) sağlar. Türkiye’de, ölçeğin uyarlaması ve psikometrik özellikleri çeşitli popülasyonlarda

The SF-36 Sağlık Anketi Read More »

Topluluk Hissi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Topluluk Hissi Ölçeği, özellikle uzaktan eğitim ortamlarında öğrencilerin deneyimlediği topluluk duygusunu ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, H. Ilgaz (2008) tarafından yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında kullanılmıştır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme ortamlarında kendilerini ne kadar entegre, ait ve etkileşimli hissettiklerini belirlemek ve bu hissin, öğrenen memnuniyeti üzerindeki etkisini araştırmaktır.

Topluluk Hissi Ölçeği Read More »

The Tromso Sosyal Zeka Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ), orijinali Norveç’te geliştirilen Tromsø Social Intelligence Scale’in (TSIS) Türkçe’ye uyarlanmış ve psikometrik özellikleri incelenmiş bir versiyonudur. Bu ölçek, bireylerin sosyal ortamlarda başarılı olma ve sosyal etkileşimleri anlama yeteneklerini kapsayan **sosyal zeka** yapısını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. T. Doğan ve B. Çetin tarafından 2009 yılında gerçekleştirilen uyarlama çalışması sonucunda, ölçeğin Türk

The Tromso Sosyal Zeka Ölçeği Read More »

Toplu Öğretmen Yeterlik Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplu Öğretmen Yeterlik Davranışları Ölçeği (TÖYDÖ), öğretmenlerin okul ortamında sergiledikleri **toplu öğretmen yeterliği** ile ilişkili gözlemlenebilir davranışları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2022 yılında Kapat, Sahin ve Kara tarafından geliştirilen bu ölçek, öğretmenlerin meslektaşlarıyla olan ilişkilerini, öğrenci başarısına yönelik ortak çabalarını ve sinerjik eylemlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, aracın hem geçerlik hem

Toplu Öğretmen Yeterlik Davranışları Ölçeği Read More »

Toplu Taşıma Araçlarını Kullanma Ölçeği (TTAKÖ)

Geliştirme /

Özet Toplu Taşıma Araçlarını Kullanma Ölçeği (TTAKÖ), bireylerin toplu taşıma araçlarını kullanmaya yönelik niyet, tutum ve davranış kontrolü algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2017 yılında Ahmet Volkan Yüzüak tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir ve Planlanmış Davranış Teorisi (PDT) temel alınarak yapılandırılmıştır. 79 maddeden oluşan TTAKÖ, özellikle fen bilimleri öğretmen adaylarının sürdürülebilir

Toplu Taşıma Araçlarını Kullanma Ölçeği (TTAKÖ) Read More »

Toplantı Yönetimi Yeterliklerini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilen Toplantı Yönetimi Yeterliklerini Belirleme Ölçeği, ilk olarak D. Şencan tarafından 2008 yılında bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okulu yöneticilerinin toplantı yönetim süreçlerindeki yeterliklerini, doğrudan bu toplantılara katılan öğretmenlerin algıları üzerinden değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yöneticilerin toplantı öncesi hazırlık, toplantı sırasındaki yürütme ve toplantı sonrası takip

Toplantı Yönetimi Yeterliklerini Belirleme Ölçeği Read More »

Toplam Kalite Yönetimi İlkelerinin Önemi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplam Kalite Yönetimi İlkelerinin Önemi Ölçeği, 2001 yılında Elif Çetin tarafından Toplam Kalite Yönetimi (TKY) felsefesinin temel prensiplerinin ilköğretim okulları bağlamında ne kadar önemli algılandığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde sunulan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, eğitim kurumlarında kalite odaklı bir yönetim anlayışının

Toplam Kalite Yönetimi İlkelerinin Önemi Ölçeği Read More »

Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ölçeği, Aydın ve Üçüncü (2020) tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, kurumsal bağlamlarda uygulanan Toplam Kalite Yönetimi (TKY) prensiplerinin ve pratiklerinin düzeyini sistematik olarak ölçmektir. Ölçek, yöneticilerin ve çalışanların TKY uygulamalarına yönelik algılarını, bağlılıklarını ve bu uygulamaların etkinliğini değerlendirmeye olanak tanır. Ölçek geliştirme çalışması, TKY’nin farklı boyutlarının organizasyonel

Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ölçeği Read More »

Toplam Kalite Yönetimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplam Kalite Yönetimi Ölçeği, 2009 yılında Abdullah Bağcı tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle eğitim sektöründeki örgütlerde, somut olarak da öğretmen sendikalarında Toplam Kalite Yönetimi (TKY) ilkelerinin ne derece uygulandığını ve sendika üyeleri tarafından nasıl algılandığını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, TKY’nin temel boyutlarını ele alarak örgütsel kalitenin ve

Toplam Kalite Yönetimi Ölçeği Read More »