memjavad

Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi

Uyarlama /

Özet Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi (Wheelchair User Shoulder Pain Index – WOAD/WUSPI gibi orijinal bir ölçeğin adaptasyonu), özellikle tekerlekli sandalye kullanan bireylerde sıkça rastlanan omuz ağrısının şiddetini ve bu ağrının günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkisini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve kültürel adaptasyon çalışmaları Ş. Yılmaz ve S. […]

Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi Read More »

Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği (Single Item Narcissism Scale, SINS), bireylerin narsisistik eğilimlerini hızlı ve etkin bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmış, tek bir maddeden oluşan kısa bir psikolojik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması (SINS-T), Özsoy, Rauthmann, Jonason ve Ardiç (2017) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, SINS-T’nin psikometrik özelliklerini, özellikle güvenirlik ve geçerliğini, diğer kısa Karanlık Üçlü ölçümleri

Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği Read More »

Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu

Geliştirme /

Özet Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu, Sara Kefi tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, çocukların temel bilimsel süreç becerilerini günlük yaşamda ne düzeyde kullandıklarını, ebeveynlerin gözlemleri aracılığıyla değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, ebeveynlerin çocuklarının bilimsel düşünme ve problem çözme yeteneklerine dair algılarını sistematik bir şekilde ölçmek üzere tasarlanmıştır. Bu

Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu Read More »

Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği (BCUPS), ilkokul düzeyindeki öğrencilerin temel bilgisayar kullanma becerilerini ve yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Ölçek türüdür. Bu araç, öğrencilerin bilgisayar ortamında gerçekleştirebildikleri görevler üzerinden performans düzeylerini belirlemeyi hedefler. Ölçek, Mustafa Metin ve arkadaşları tarafından 2012 yılında yapılan bir çalışma sonucunda akademik literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, ilkokul öğrencilerinin yaş

Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği Read More »

Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi

Geliştirme /

Özet Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi, Temel Benlik Değerlendirmesi (TBD) yapısının, bireylerin lüks tüketim eğilimlerindeki çeşitliliği ne ölçüde açıkladığını incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Özrendeci-Bayat (2020) tarafından yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, bireyin kendine yönelik temel inançlarının (özsaygı, genelleştirilmiş öz-yeterlik, içsel kontrol odağı ve düşük nevrotiklik) lüks ürünlere olan

Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi Read More »

Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği

Geliştirme /

Öz Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği (BCUPS), ilkokul düzeyindeki öğrencilerin temel bilgisayar kullanım becerilerini ve performanslarını nesnel bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Mustafa Metin ve arkadaşları tarafından 2012 yılında yapılan bir çalışma sonucunda oluşturulmuştur. Bu çalışma, öğrencilerin dijital okuryazarlık ve bilgisayar becerilerindeki yeterlilik düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçeğin psikometrik özellikleri, yüksek düzeyde güvenirlik

Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği Read More »

Temel Benzeşim Tanı Testi

Geliştirme /

Özet Temel Benzeşim Tanı Testi (TBDT), öğrencilerin temel bilimsel kavramlar ve bu kavramlara yönelik yaygın kavram yanılgıları hakkında sahip oldukları anlayışı teşhis etmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, özellikle mekanik ve kuvvet gibi temel fizik prensiplerini içeren senaryoları kullanarak, öğrencilerin sezgisel ancak bilimsel olarak hatalı olan düşünce biçimlerini ortaya çıkarmayı hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi,

Temel Benzeşim Tanı Testi Read More »

Telif Hakkı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Telif Hakkı Ölçeği, Mıhçı ve Kılıç Çakmak (2017) tarafından gerçekleştirilen daha geniş kapsamlı bir çalışma olan Öğrenci Siber Sağlık Ölçekleri Geliştirme Çalışması kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin dijital ortamda telif hakkı ve fikri mülkiyet konularına yönelik tutumlarını, farkındalıklarını ve davranışlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin internet kullanımında etik kurallara uyum düzeylerini

Telif Hakkı Ölçeği Read More »

Temel Beceriler Ölçeği

Uyarlama /

Özet Temel Beceriler Ölçeği, ilkokul öğrencilerinin temel bilimsel süreç becerilerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır. Ölçeğin uyarlama çalışması, Bülent Aydoğdu ve F. Karakuş tarafından 2015 yılında gerçekleştirilmiştir. Başlangıçta 36 maddeden oluşan ölçek, yapılan detaylı madde analizleri sonucunda dört maddenin çıkarılmasıyla 32 maddelik nihai formuna ulaşmıştır. Ölçek, öğrencilerin gözlem yapma, çıkarımda

Temel Beceriler Ölçeği Read More »

Temel Beceri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Temel Beceri Ölçeği, Davut Hotaman tarafından 2008 yılında hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle yeni ilköğretim programının öğrencilere kazandırmayı öngördüğü temel becerilerin düzeyini ve algılanış biçimini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamlı değerlendirme, programın üç temel paydaşı olan öğretmen, veli ve öğrenci algıları doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Ölçek, eğitim bilimleri alanındaki program değerlendirme

Temel Beceri Ölçeği Read More »