Özet Eşten Beklenti Ölçeği (EBÖ), 2015 yılında Ali Güllü tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin eşlerinden veya partnerlerinden sahip oldukları çeşitli beklenti düzeylerini sistematik olarak ölçmek ve bu beklentilerin psikolojik değişkenlerle olan ilişkilerini incelemektir. Ölçek geliştirme çalışmaları, geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda, yeterli düzeyde psikometrik özelliklere sahip 53 […]
Özet Esrar Kullanım Problemleri Tanımlama Testi (CUPIT), bireylerde esrar kullanım bozukluğuna işaret eden sorunları hızlı ve etkili bir şekilde taramak amacıyla geliştirilmiş kısa bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle klinik ve araştırma ortamlarında, esrar kullanımının olası zararlı sonuçlarını ve sorunlu kullanım örüntülerini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özellikleri, C. Evren ve arkadaşları
Özet Espor İzleyici Talepleri Ölçeği (EİTÖ), Kilci ve Yalçıner (2020) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye uyarlanan, Espor yayınlarını takip eden izleyicilerin beklenti ve taleplerini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, izleyicilerin yayın kalitesinden yorumcu özelliklerine, etkileşim olanaklarından etkinlik türüne kadar geniş bir yelpazedeki memnuniyet faktörlerini değerlendirmesini sağlar. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe kültür ve dil bağlamında geçerliğini
Özet Esnek Çalışma Algısı Ölçeği (EÇAO), 2020 yılında Tuba Akpolat ve Mehmet Çetin tarafından geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, çalışanların esnek çalışma düzenlemelerine yönelik algılarını, tutumlarını ve beklentilerini sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Özellikle modern iş yaşamının getirdiği değişimler ve uzaktan çalışma modellerinin yaygınlaşması bağlamında, bireylerin esnekliğe karşı geliştirdikleri bilişsel ve duygusal tepkileri değerlendirmek
Özet Eşlik Dersi Tutum Ölçeği, müzik eğitimi alan öğrencilerinin Eşlik Dersi’ne yönelik sahip oldukları duyuşsal tepkileri ve genel eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Bu araç, Zeynep Kaya tarafından 2011 yılında tamamlanan doktora çalışması kapsamında kullanılmıştır. Söz konusu araştırma, koro eğitiminde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın öğrencilerin tutumları, öz-yeterlik algısı ve akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemeyi
Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Bugay, A. ve Baker, Ö. (2015). Eşli Ruminasyon Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, (43)5, 106-114 Sorumlu Yazar: Aslı Bugay Geçerlik: Yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda ölçeğin 27 maddesi için tek faktörlü olarak tanımlanan modele ait uygunluk istatistiklerinin uyum indekslerine göre kabul edilebilir aralıkta
Özet Etik Tüketici Ölçeği, etik tüketim davranışlarını ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, Saray ve Hazer (2017) tarafından Türkçe diline uyarlama çalışması yapılarak psikometrik özellikleri incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda, ölçeğin iki faktörlü bir yapı sergilediği ve Hacettepe Üniversitesi örnekleminde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu tespit edilmiştir. Ölçek, tüketicilerin etik ikilemler
Özet Etkili İlişkiler İçin Davranışsal Öz-Düzenleme Ölçeği (EİİDÖ) adaptasyonu, bireylerin kişilerarası ilişkilerde sergiledikleri davranışsal Öz-Düzenleme kapasitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal bir aracın Türkçe kültürüne kazandırılması çalışmasıdır. Bu ölçek, bireyin sosyal etkileşimlerdeki hedeflerine ulaşmak için davranışlarını ne ölçüde izleyebildiğini, yönetebildiğini ve değiştirebildiğini değerlendirmeye odaklanır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda geçerli ve güvenilir bir Psikometri
Etkili İlişkiler İçin Davranışsal Öz-Düzenleme Ölçeği Read More »
Özet Etkili İletişim Özyeterlik Envanteri, Yahşi ve Aydın (2020) tarafından geliştirilmiş, bireylerin çeşitli sosyal ve mesleki bağlamlarda etkili iletişim kurma becerilerine dair algılanan yeterlilik düzeylerini ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle bireyin kendini ifade etme, çatışma yönetimi ve aktif dinleme gibi temel iletişim davranışlarına yönelik inançlarını değerlendirmektedir. Çalışma, envanterin Türkçe popülasyonlar için geçerlik
Özet Bu ölçek, F. Birsen Olgun tarafından 2005 yılında tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirme amacı güdülerek oluşturulmuştur. Ölçeğin temel amacı, sınıf öğretmenlerinin sınıf içi etkileşimlerde iki kritik yeterliliğini değerlendirmektir: etkili iletişim ortamı yaratma ve öğrencilere yönelik iletişim süreçlerinde fırsat eşitliği sağlama becerileri. Bu anket formu, öğretmenlerin pedagojik ve sosyal yeterliliklerini saptayarak, sınıf yönetimi