Güçlü, G. (2015). Yaşam boyu öğrenme argümanı olarak teknoloji bağımlılığı ve yaşama yansımaları (Yüksek Lisans Tezi). Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sivas.
Elde edilen verilerin açımlayıcı faktör analizine uygun olduğu (KMO=.945, Barlett’s Test of Sphericty=6520.90, p=.000) belirlenmiştir ve faktör analizine tabi tutulmuştur. “Teknoloji Bağımlılık” ölçeği için faktör (boyut) sayısını belirlemek amacı ile Scree test diyagramı oluşturulmuştur. Diyagramda 4. faktörden sonra eğrinin yaklaşık olarak aynı düzeyde seyrettiği sonucuna varılmıştır. Bu sebeple ölçeğin dört boyutta hazırlanması kararı alınmıştır. Oluşturulan dört faktörden birinci faktörün ölçeğin toplam varyansının %15.182’sini, ikinci faktörün %15.145’ini, üçüncü faktörün %14.780’ini, dördüncü faktörün ise 8.086’sını açıkladığı gözlemlenmiştir.
Hazırlanan anketin güvenirliğini test etmek amacıyla, 2013-2014 eğitim öğretim
yılında Cumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören 190 öğrencinin görüşlerine
başvurulmuş ve ön uygulama yapılmıştır. Ön uygulama verilerinden elde edilen
Cronbach’s Alpha Katsayısı Teknoloji Bağımlılığı için .92 bulunmuştur. Ön uygulama sonucunda ölçeğin 11. Maddesi üzerinde gerekli düzenlemeler yapıldıktan sonra Cronbach’s Alpha Katsayısı Teknoloji Bağımlılığı için .93 olarak belirlenmiştir. Bu sonuç testin güvenilir olduğunu göstermektedir.
Yoksunluk: Birileri bilgisayar, tablet, telefon vb. cihazlarımı elimden alırsa sinirlenirim.
Kontrol Güçlüğü: İstediğim zaman bilgisayar, tablet, telefon vb. cihazların başından kalkamam.
İşlevsellikte Bozulma: Teknolojik cihazlara düşkünlüğümün akademik başarımı olumsuz etkilediğini düşünürüm.
Sosyal Dışlanmışlık: Bilgisayar, tablet, telefon vb. benim en iyi arkadaşımdır.
