Çetin, H. (2012). Eğitim kurumlarında stratejik planlama bilinç düzeyi ve stratejik yönetimde karşılaşılan sorunlar: Denizli ilinde bir araştırma (Doktora tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
Bu çalışmada stratejik planlama bilinç düzeyine yönelik tutum veri toplama aracı için KMO analizi değeri 0,78, stratejik yönetim uygulamasının sorunlarına ilişkin ölçme veri toplama aracının değeri ise 0,97 bulunmuştur. Ölçme araçlarında KMO değeri 1’e yakınlaştıkça faktör analizi anlamlı hale gelmektedir (Taspınar, 1999:341). Barlett’s Test of Sphericity analizi sonucu birinci ve ikinci veri toplama araçları için sırası ile 9671,064 ve 53191,313 olduğu belirlenmiştir. Her iki taslak sonucu da P=0,000 önem düzeyinde anlamlı bulunmuştur.
Geliştirilen Likert tipi ölçeklerin güvenirlik kat sayısını hesaplamak için Cronbach’s Alpha iç güvenirlik kat sayısı hesaplama yöntemi kullanılmıştır. Likert tipi ölçeklerin de “temel varsayımı her bir maddenin tek bir tutumu ölçtüğü yönündedir” . Bu bağlamda, hazırlanan ölçeğin iç tutarlılığını incelemek ve diğer bir güvenirlik kanıtı ortaya koyabilmek için, faktör analizi yapılarak son halini alan ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır.
4 alt boyut ve 17 madde
Stratejik Planlama hakkında bilgi:5018 sayılı kamu yönetim ve kontrol kanunu hakkında yeterli bilgiye sahibim
Stratejik Planlama hakkında olumsuz tutum:“Stratejik Plan” belgesi kağıt üzerinde kalacak bir belgedir
Stratejik planlama inancı(:Stratejik Planlamanın uygulama sürecinde en etkin rol Okul gelişim yönetim ekibinindir
Stratejik Planlamada etkin rol :Stratejik Planlamanın uygulama sürecinde en etkin rol İl milli eğitim müdürünündür.
