Karaca, M.A., (2021). Ebeveyn eğitim programının erken çocukluk dönemindeki otizmli çocuğa sahip ebeveynlerin eğitsel yeterliklerine etkisinin incelenmesi. (Yayımlanmamış doktora tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Ölçekte yer alan maddelerin ölçtükleri özellik açısından bireyleri ayırt etmede ne kadar başarılı olduklarını anlayabilmek için; toplam puana göre belirlenmiş %27’lik üst ve alt grupların her bir madde puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığı t-testi ile incelenmiştir. Sosyal ve duygusal beceriler ve bilişsel becerileri alt boyutları incelendiğinde her bir maddenin alt grupla üst grubun puanları aritmetik ortalamaları arasında anlamlı farklılık gözlenmiştir (p<0,05).Dil ve iletişim becerileri, özbakım becerileri, problem davranış ve psikomotor beceriler boyutları her bir maddenin alt grupla üst grubun puanları aritmetik ortalamaları arasında anlamlı farklılık gözlenmiştir (p<0,05). Tablo 14 ve Tablo 15’de yer alan her bir madde incelendiğinde, EEBYÖ Ebeveynlerin OSB’li çocuklarının eğitimine ilişkin eğitsel becerilere sahip olanlarla olmayanları birbirinden ayırdığı dolayısıyla iç geçerliğe sahip olduğu söylenebilir.
Boyutların Cronbach Alpha Güvenirlik Katsayıları
1.Bilişsel beceriler
0,921
2.Dil ve iletişim becerileri
0,937
3.Sosyal ve duygusal beceriler
0,854
4.Problem davranış
0,874
5.Psikomotor beceriler
0,837
6.Özbakım becerileri
0,837
Toplam
0,962
Ölçek 40 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler ekli dosyada, geçerlik ve güvenirlikle ilgili ayrıntılar linkte yer alan tezde bulunmaktadır.
