Okul Deneyimi II Anketi

Özet

Okul Deneyimi II Anketi, öğretmen adaylarının lisans eğitimleri sırasında aldıkları zorunlu alan deneyimi dersine yönelik algılarını, tutumlarını ve yaşadıkları zorlukları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Sema Yüzbaşıoğlu tarafından 2002 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle İngilizce Öğretmenliği (ELT) alanındaki uygulamalı deneyimin değerlendirilmesine odaklanmaktadır.

Ölçek geliştirme çalışması olarak sınıflandırılan bu araç, öğretmen yetiştirme programlarının pratik bileşenlerinin etkinliğini ve bu bileşenlerin öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini analiz etmek için tasarlanmıştır. Anketin temel amacı, okul deneyimi sürecinin teorik bilgi ile pratik uygulama arasındaki köprüyü ne ölçüde başarılı bir şekilde kurduğunu ortaya koymaktır.

Anahtar Kelimeler

Okul Deneyimi II, Alan Deneyimi, Öğretmen Adayı, Öğretmen Eğitimi, Ölçek Geliştirme, Uygulamalı Eğitim, ODTÜ.

Yazarlar

Sema Yüzbaşıoğlu

Amaç

Okul Deneyimi II Anketi’nin temel amacı, öğretmen adaylarının lisans programlarında yer alan “Okul Deneyimi II” dersi kapsamındaki saha deneyimlerine ilişkin algılarını, yeterliklerini ve memnuniyet düzeylerini sistematik olarak ölçmektir. Bu ölçek, program yöneticilerine ve araştırmacılara, alan deneyimi uygulamalarının güçlü ve zayıf yönlerini belirleme konusunda nicel veriler sağlamayı hedefler.

Ölçek, adayların sınıf yönetimi, ders planlama, öğrenci etkileşimi ve mesleki öz yeterlik gibi kritik öğretmenlik becerilerine yönelik deneyimlerini değerlendirmeye yardımcı olur. Elde edilen veriler, ilgili öğretmen yetiştirme müfredatının geliştirilmesi ve iyileştirilmesi için önemli bir zemin oluşturur.

Yapı

Bu anketin ölçtüğü psikolojik yapı (konstrükt), Eğitim Psikolojisi ve pedagojik alanyazın kapsamında yer alan “Alan Deneyimi Algısı” ve “Mesleki Hazırlık Durumu” bileşenleridir. Ölçek, genellikle öğretmen adaylarının pratik uygulamalar sırasındaki duygusal tepkilerini, bilişsel değerlendirmelerini ve davranışsal eğilimlerini kapsayan çok boyutlu bir yapıyı hedeflemektedir.

Ölçülen yapı, muhtemelen aşağıdaki alt boyutları içermektedir (spesifik alt boyutlar kaynakta belirtilmediği için genel varsayımlar sunulmuştur):

• Okul Deneyimi Rehberliğine İlişkin Algı
• Sınıf Yönetimi Becerilerine Yönelik Özgüven
• Teorik Bilgiyi Uygulamaya Aktarma Yeterliği
• Mesleki Gelişime Katkı Değerlendirmesi

Geçerlik

Ölçeğin orijinal kaynak referansında (Yüksek Lisans Tezi) spesifik geçerlik istatistiklerine dair bir özet sunulmamıştır. Ancak, bir ölçek geliştirme çalışması olduğu göz önüne alındığında, araştırmacı tarafından aşağıdaki geçerlik türlerinin incelenmiş olması beklenir:

• Kapsam Geçerliği: Maddelerin, Okul Deneyimi II dersinin tüm kritik alanlarını ve öğrenme çıktılarını temsil edip etmediği uzman görüşleri ile incelenmiştir.
• Yapı Geçerliği: Ölçeğin teorik olarak ölçmeyi amaçladığı yapıyı ne ölçüde ölçtüğünü belirlemek amacıyla Faktör Analizi yöntemlerinin kullanıldığı varsayılmaktadır.

Kaynakta belirtilen geçerlik bilgisi: – (Mevcut değil/Bildirilmemiştir).

Güvenirlik

Geçerlik bilgisinde olduğu gibi, ölçeğin orijinal özetinde spesifik güvenirlik istatistiklerine dair herhangi bir değer (örneğin, Cronbach Alfa katsayısı) bildirilmemiştir.

Ancak, ölçek geliştirme standartları gereği, ölçeğin iç tutarlılığını veya zaman içindeki istikrarını belirlemek için aşağıdaki yöntemlerin kullanıldığı varsayılabilir:

• İç Tutarlılık (Cronbach Alfa): Ölçekteki maddelerin birbirleriyle ne kadar tutarlı olduğunu gösteren katsayının hesaplanması.
• Test-Tekrar Test Güvenirliği: Ölçeğin farklı zamanlarda uygulandığında benzer sonuçlar verip vermediğinin incelenmesi.

Kaynakta belirtilen güvenirlik bilgisi: – (Mevcut değil/Bildirilmemiştir).

Faktör Analizi

Okul Deneyimi II Anketi, geliştirme aşamasında olduğu için, ölçeğin temel yapısını ve alt boyutlarını belirlemek amacıyla Faktör Analizi tekniklerinin kullanıldığı yüksek olasılıklıdır. Bu analiz, ölçekteki maddelerin hangi temel boyutlar (faktörler) altında toplandığını ortaya koyarak yapı geçerliğine katkıda bulunur.

Genellikle, keşfedici faktör analizi (KFA) kullanılarak ölçeğin faktör yapısı belirlenmiş ve ardından doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile bu yapının farklı bir örneklemde doğrulanması yoluna gidilmiştir. Tezin ana metninde bu analizlerin detaylı sonuçlarının bulunduğu varsayılmaktadır, ancak özet bilgi kısmında bu detaylar mevcut değildir.

Ölçüm Aracı

Test Türü: Geliştirme (Ölçek Geliştirme Çalışması)

Format: Derecelendirme (Likert tipi ölçek formatında olduğu varsayılmaktadır).

Mevcut Diller: Türkçe (Orijinal geliştirme dili).

Popülasyon Grubu: Üniversite öğrencileri (Öğretmenlik lisans programları öğrencileri/Öğretmen adayları).

Yaş Grubu: Genç yetişkinler (Tipik olarak 20-25 yaş aralığı).

Popülasyon Detayları: İngilizce Öğretmenliği (ELT) lisans programında öğrenim gören ve Okul Deneyimi II dersini tamamlamış olan pre-servis öğretmenler.

Test Metodolojisi: Öz Bildirim Anketi (Self-Report Questionnaire). Derecelendirme formatı kaynakta belirtilmemiştir: –.

Anahtar Kelimeler

Okul Deneyimi, Öğretmenlik Uygulaması, Öğrenci Öğretmen, Psikometri, Saha Çalışması, ODTÜ Yüksek Lisans.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Bilgi mevcut değildir.

Bağlı Kuruluş E-posta Adresleri: [email protected] (Sorumlu yazarın iletişim e-postası olarak belirtilmiştir).

Yazışma Adresi: Middle East Technical University, Institute of Social Sciences, Ankara (Tezin yapıldığı kurum).

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Telif Hakkı ve İzinler: Ölçek, bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirildiği için akademik kullanım için genellikle izin alınması gerekmektedir. Ticari olmayan akademik araştırmalar için kullanım, yazarın iznine tabi olabilir.

Ücret: Ölçeğin kullanımına dair bir ücret bilgisi mevcut değildir.

Test Yılı: 2002 (Yüksek lisans tezinin tamamlanma yılı).

Kaynaklar

Aşağıda, Okul Deneyimi II Anketi’nin geliştirilmesine dayanak teşkil eden birincil kaynak belirtilmiştir:

1. Yüzbaşıoğlu, S. (2002). Field experience and its application in ELT in. (Master’s thesis ). Middle East Technical University, Institute of Social Sciences, Ankara.

Orijinal PDF dosyasına dair bir bağlantı kaynakta bildirilmemiştir.

Okul Deneyimi II Anket Maddeleri

ÖNEMLİ: Aşağıdaki ölçek maddeleri orijinal dillerinde korunmalı ve hiçbir şekilde değiştirilmemelidir.

Ölçeğin orijinal maddeleri, sağlanan kaynak içerikte mevcut değildir. Maddelerin tamamına ulaşmak için yazarın (Sema Yüzbaşıoğlu) 2002 tarihli yüksek lisans tezine başvurulması gerekmektedir.