Akdoğan, E. (2002). Öğretim elemanlarının algıladıkları liderlik sitilleri ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki. ( Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Yapılan madde analizi işlemleriyle madde-toplam, madde-kalan ve ayırt edicilik değerleri hesaplanmıştır.
Ölçeğin genelinde yapılan madde analizi sonucuna göre madde-toplam,madde kalan ve ayırt edicilik değerleri 0.5 düzeyinde anlamlı olup tüm maddeler değerlendirmeye alınmıştır.
Ölçeğin temel ve alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları Cronbach Alpa katsayısı,Spearman Brown ,Gutman tekniğiyle ölçülmüştür.
3 alt boyut 36 madde
1.Çalışanlara ancak onlar gayret gösterdiğinde destek olur.
2.Kritik kararların uygunluğunu tekrar gözden geçirir.
3.Sorunlar ciddileşmeden karışmaz.
