Uyarlama

Üniversitedeki Alkol Problemleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversitedeki Alkol Problemleri Ölçeği (ÜAPÖ), üniversite öğrencilerinin alkol kullanımı sonucu karşılaştıkları bireysel ve sosyal problemleri değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması Akın ve Yalnız (2016) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin yapısal bütünlüğünü koruyarak, iki boyutlu ve 8 maddeden oluşan yapının Türk kültürüne uygunluğunu Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile […]

Üniversitedeki Alkol Problemleri Ölçeği Read More »

Üstbilişler Ölçeği-30

Uyarlama /

Özet Üstbilişler Ölçeği-30 (ÜBÖ-30), orijinali Adrian Wells ve Gerald Matthews tarafından geliştirilen Meta-Cognitions Questionnaire-30 (MCQ-30) ölçeğinin Türkçe adaptasyonudur. Bu ölçek, bireylerin düşünme süreçleri hakkındaki inançlarını, yani üstbilişsel işlevlerini ve bu işlevlerdeki bozuklukları değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle anksiyete ve depresyon gibi psikolojik bozukluklarla ilişkili olan disfonksiyonel üstbilişsel inançları ölçmeye odaklanır. Türk örnekleminde uyarlama çalışması 2008

Üstbilişler Ölçeği-30 Read More »

Üstbilişsel Deneyim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üstbilişsel Deneyim Ölçeği, bireylerin özellikle matematik problemi çözme sürecinde yaşadıkları bilişsel farkındalık ve düzenleme deneyimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Ufuk Özkubat ve Erdal R. Özmen tarafından 2020 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu uyarlama, ölçeğin orijinal yapısının korunup korunmadığını ve Türkçe konuşan popülasyonda geçerli ve güvenilir sonuçlar verip

Üstbilişsel Deneyim Ölçeği Read More »

Üstbiliş, Özyeterlilik ve Öğrenme Süreçleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üstbiliş, Özyeterlilik ve Öğrenme Süreçleri Ölçeği (UÖÖSÖ), öğrencilerin akademik bağlamda sergiledikleri üç temel psikolojik yapıyı ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Bu ölçek, bireyin öğrenme stratejilerini kullanma biçimini, öğrenme görevlerine yönelik özyeterlilik inançlarını ve kendi bilişsel süreçlerini izleme ve düzenleme yeteneği olan üstbiliş düzeylerini değerlendirir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Kocakülah ve arkadaşları (2016) tarafından gerçekleştirilmiş

Üstbiliş, Özyeterlilik ve Öğrenme Süreçleri Ölçeği Read More »

Üstbiliş Ölçeği-30

Uyarlama /

Özet Üstbiliş Ölçeği-30 (ÜBÖ-30), bireylerin kendi bilişsel süreçleri hakkındaki inançlarını, değerlendirmelerini ve stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Adrian Wells ve Gerald Matthews tarafından geliştirilen orijinal Metacognitions Questionnaire (MCQ) temel alınarak oluşturulmuştur. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2008 yılında Ahmet Tosun ve Murat Irak tarafından gerçekleştirilmiştir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe kültüründeki geçerliğini ve güvenirliğini

Üstbiliş Ölçeği-30 Read More »

Üst Ekstremite Lenfödem Hastalarında Yaşam Kalitesi Anketi (ULL-27)

Uyarlama /

Özet Üst Ekstremite Lenfödem Hastalarında Yaşam Kalitesi Anketi (ULL-27), meme kanseri tedavisi veya diğer nedenlerle üst ekstremitede gelişen Lenfödem (Lymphedema) hastalarının algılanan yaşam kalitesini ölçmek amacıyla spesifik olarak geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2017 yılında Ayşe Kayalı Vatansever tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, hastaların fiziksel işlevsellik, psikososyal durum ve semptom yükü gibi alanlarda lenfödemin günlük

Üst Ekstremite Lenfödem Hastalarında Yaşam Kalitesi Anketi (ULL-27) Read More »

Üst Kol Fonksiyon İndeksi

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Tonga, E., Durutürk, N., Gabel, P. C., & Tekindal, A. (2015). Cross-cultural adaptation, reliability and validity of the Turkish version of the Upper Limb Functional Index (ULFI). Journal of Hand Therapy, 28(3), 279-285. http://dx.doi.org/10.1016/j.jht.2014.11.001 Sorumlu Yazar:  Eda Tonga Geçerlik:  KMO katsayısı 0.64 ve Barlett Testi (p < 0.001) anlamlı bulunmuştur. Faktör

Üst Kol Fonksiyon İndeksi Read More »

Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formu

Uyarlama /

Özet Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formu, öğretmenlerin kendi bilişsel süreçlerini planlama, izleme ve değerlendirme yeteneklerini ölçmek amacıyla üst bilişsel farkındalık düzeylerini belirlemek üzere geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Esmer ve Yorulmaz (2017) tarafından orijinal bir ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışmasıyla Türk öğretmen popülasyonuna standardize edilmiştir. Çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını analiz ederek eğitim

Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formu Read More »

Üst Ekstremite Fonksiyonel İndeks

Uyarlama /

Özet Üst Ekstremite Fonksiyonel İndeksi (UEFI), üst ekstremite fonksiyonel durumunu ve günlük yaşam aktivitelerinde yaşanan zorluk derecelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir öz bildirim ölçeğidir. Bu giriş, ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması olan, 2015 yılında Aytar ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilen kültürel uyarlamasına odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması, 40 maddeden oluşan bu aracın Türk popülasyonunda psikometrik açıdan yeterli

Üst Ekstremite Fonksiyonel İndeks Read More »