Uncategorized

Sezgisel Yeme Ölçeği-2

Uyarlama /

Özet Sezgisel Yeme Ölçeği-2 (SYÖ-2), sezgisel yeme davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilen Intuitive Eating Scale-2’nin (IES-2) Türkçe kültürlerarası uyarlamasıdır. Ölçek, bireyin içsel açlık ve doygunluk sinyallerine güvenme, yemeğe koşulsuz izin verme ve duygusal nedenlerden ziyade fiziksel ihtiyaçlar doğrultusunda yeme eğilimini değerlendirir. Ümit Akırmak ve arkadaşları tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen uyarlama çalışması, ölçeğin Türk popülasyonunda geçerli ve […]

Sezgisel Yeme Ölçeği-2 Read More »

Seyirci Tabanlı Spor Takımı İtibarı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Seyirci Tabanlı Spor Takımı İtibarı Ölçeği (STSTİÖ), spor takımlarının taraftarlar nezdindeki itibarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Yavuz-Eroğlu ve Eroğlu (2020) tarafından Türk kültürüne adapte edilmiştir. Adaptasyon çalışması, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemeyi amaçlamış, orijinal ölçeğin yapısal bütünlüğünü koruduğunu göstermiştir. STSTİÖ, spor takımlarının uzun ömürlülüğü, sosyal sorumluluk faaliyetleri,

Seyirci Tabanlı Spor Takımı İtibarı Ölçeği Read More »

Seyirci Algıları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Seyirci Algıları Ölçeği (SAÖ), stadyum ortamlarında alınan güvenlik önlemlerine yönelik izleyicilerin ve taraftarların algılarını sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, özellikle spor bilimleri, spor yönetimi ve sosyal psikoloji alanlarında, güvenlik uygulamalarının etkinliğini ve seyirciler üzerindeki psikolojik etkilerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, H. Şükrü-Taştan ve H. B. Ataman-Yancı tarafından 2016 yılında

Seyirci Algıları Ölçeği Read More »

Sevgi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sevgi Ölçeği, H. Şıngır tarafından 1996 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, çocukların ebeveynlerine yönelik hissettikleri sevgi düzeyini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin temel kullanım amacı, özellikle ebeveynlerin uyguladığı ceza yöntemleri ile çocuğun ebeveyne duyduğu sevgi arasındaki potansiyel ilişkinin incelenmesidir. Bu çalışma, aile psikolojisi ve gelişim psikolojisi alanlarında

Sevgi Ölçeği Read More »

Sevgi Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sevgi Eğilim Ölçeği (SeEÖ), Duygu Sarmusak tarafından 2011 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin genel olarak insanlara, hayvanlara ve doğaya yönelik sergiledikleri pozitif tutum ve sevgi eğilimi düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle ilköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve ahlaki değer yargıları arasındaki ilişkiyi inceleyen daha geniş bir

Sevgi Eğilim Ölçeği Read More »

Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu

Geliştirme /

Özet Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu (CAPE-V), ses kalitesinin klinik ve araştırma ortamlarında standardize edilmiş bir şekilde işitsel algısal değerlendirmesi için geliştirilmiş standart bir araçtır. Bu ölçek, konuşma ve dil patologları tarafından yaygın olarak kullanılmakta olup, ses bozukluklarının şiddetini ve alt özelliklerini Görsel Analog Ölçek (VAS) üzerinde nicel olarak belirlemeyi amaçlar. Sunulan akademik giriş, Özcebe

Sesin İşitsel Algısal Değerlendirme Konsensusu Read More »

Ses-Göz-Motor (SEM)

Uyarlama /

Özet Ses-Göz-Motor (SEM) ölçeği, özellikle diş hekimliği ortamlarında çocukların davranışsal uyum ve anksiyete düzeylerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir gözlemsel araçtır. Ölçek, çocukların dental prosedürler sırasındaki tepkilerini üç ana kategoride inceler: Ses (vokal tepkiler), Göz (göz hareketleri ve bakış) ve Motor (vücut hareketleri ve direnç). Orijinal olarak yabancı dilde geliştirilen bu ölçek, 2016 yılında Yıldırım ve

Ses-Göz-Motor (SEM) Read More »

Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği, 2008 yılında Şennur Öğreten tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki yeni ilköğretim programı dahilinde uygulanan okuma yazma öğretimi sürecinde kullanılan Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin, ilköğretim birinci sınıf öğrencileri tarafından nasıl değerlendirildiğini ve algılandığını belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin yönteme yönelik tutumlarını, zorluklarını

Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği Read More »

Ses Kayıt ve Düzenleme Programlarının Öğretim Materyali Geliştirme Aracı Olarak Kullanılması: Bir Ölçek

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, öğretim materyali geliştirme süreçlerinde ses kayıt ve düzenleme programlarının kullanımına yönelik bireylerin yeterliliklerini, tutumlarını ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın sunumunu içermektedir. Ölçek, özellikle eğitim teknolojileri ve güzel sanatlar alanlarında, dijital ses araçlarının pedagojik uygulamalara entegrasyon düzeyini belirlemek üzere tasarlanmıştır. Geliştirme çalışması, ilgili literatürdeki boşluğu doldurmayı hedeflemiş ve bu alandaki

Ses Kayıt ve Düzenleme Programlarının Öğretim Materyali Geliştirme Aracı Olarak Kullanılması: Bir Ölçek Read More »

Ses Kavram Testi

Geliştirme /

Özet Ses Kavram Testi, Bayram Akarsu tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir Geliştirme Ölçeği‘dir. Bu ölçek, bireylerin işitsel algı ve bilişsel süreçlerle ilişkili temel ses kavramlarını anlama ve ayırt etme düzeylerini standart bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. Test, özellikle eğitim ve klinik psikoloji alanlarında, bireylerin ses kavram bilgisi yeterliliklerini değerlendirmek ve buna dayalı müdahale planları oluşturmak için

Ses Kavram Testi Read More »