Uncategorized

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği (TOAD), tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine yönelik bağlılık ve adanmışlık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kısa ve öz bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında Aytuğ-Koşan ve Toraman tarafından hem Klasik Test Teorisi (KTT) hem de Madde Tepki Kuramı (MTK) çerçeveleri kullanılarak geliştirilmiş ve geçerlik-güvenirlik analizleri yapılmıştır. Bu çift […]

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Adanmışlık Ölçeği Read More »

Tıp Eği̇ti̇mi̇nde Deği̇şi̇m Yöneti̇mi̇ Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Eğitiminde Değişim Yönetimi Ölçeği (TEDYÖ), 2014 yılında Nilüfer Demiral Yılmaz ve Halil Atılgan tarafından tıp eğitimi alanında yürütülen kurumsal değişim süreçlerine yönelik öğretim üyelerinin beklenti ve algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, tıp fakültelerinde meydana gelen müfredat reformları, idari değişiklikler veya eğitim modellerindeki yenilikler gibi değişim yönetimi faaliyetlerinin akademik personel üzerindeki etkisini

Tıp Eği̇ti̇mi̇nde Deği̇şi̇m Yöneti̇mi̇ Ölçeği Read More »

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği (TÖÇÖYTÖ), tıp fakültesi öğrencilerinin çevrimiçi eğitim ortamlarına karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, özellikle COVID-19 pandemisi sırasında uzaktan eğitimin tıp eğitimindeki artan rolüne bir yanıt olarak ortaya çıkmıştır. Bu ölçek, öğrencilerin çevrimiçi öğrenme deneyimlerine dair duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Tip 2 Diyabetli Hastaların Öz Yeterlilik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tip 2 Diyabetli Hastaların Öz Yeterlilik Ölçeği, öz yeterlilik kavramını, özellikle Tip 2 Diyabet hastalarının kendi kendilerine bakım (self-care) uygulamalarını ne kadar başarılı bir şekilde gerçekleştirebildiklerine dair inançlarını değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir araçtır. Ölçek, Öznur Usta Yeşilbalkan tarafından 2001 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, hastaların hastalık yönetimi ve günlük

Tip 2 Diyabetli Hastaların Öz Yeterlilik Ölçeği Read More »

Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği (TEYTÖ), Hüseyin Selvi ve İbrahim Başhan tarafından 2019 yılında geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, tıp fakültesi öğrencilerinin veya tıp eğitimi almayı düşünen bireylerin, Tıp Eğitimi sürecine ve mesleğine yönelik sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri, yani tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin

Tıp Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği (TCDMSYT), bireylerin meslek seçim süreçlerinde etkili olan toplumsal cinsiyet stereotiplerine karşı geliştirdikleri tutumları belirlemek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda dokuz (9) maddeden ve iki (2) alt boyuttan oluşan kısa ve yapısal olarak sağlam bir form kazanmıştır. Ölçeğin psikometrik

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği- Kız Öğrenci Formu

Geliştirme /

Öz Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği– Kız Öğrenci Formu (TCDMSÖ-KÖF), Avcı ve arkadaşları tarafından 2019 yılında geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle kız öğrencilerin Meslek Seçimi süreçlerinde toplumsal cinsiyet rollerinin ve beklentilerinin ne ölçüde etkili olduğunu belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, alandaki literatür boşluğunu doldurmayı ve kariyer danışmanlığı çalışmalarında kullanılabilecek geçerli ve

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği- Kız Öğrenci Formu Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (TCDMSTÖ), ortaöğretim düzeyindeki kız öğrencilerin meslek seçim süreçlerinde toplumsal cinsiyet rollerinden ne ölçüde etkilendiklerini ve bu duruma yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları kapsamında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda ölçek, toplam varyansın

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği Read More »

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu)

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu), 2019 yılında Haskan-Avcı, Özdemir, Yiğit, Hasret ve Tozar tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, erkek bireylerin kariyer tercihlerinde ve meslek seçim süreçlerinde geleneksel toplumsal cinsiyet rollerinden ve kalıp yargılarından ne ölçüde etkilendiğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında erkeklerin mesleki yönelimlerini sosyal beklentiler ışığında

Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeği (Erkek Formu) Read More »

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği (TCEÖ), Gözütok, Toraman ve Acar-Erdol tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği (TCE) konusundaki tutumlarını ve algılarını psikometrik olarak geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle Türkiye bağlamında toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin geleneksel ve modern yaklaşımları değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. TCEÖ, 5'li Likert

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği Read More »