Geliştirme

Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği, lise öğrencileri arasında fiziksel aktivitelere katılımı kısıtlayan ya da tamamen engelleyen algılanan bariyerleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Sıtkı Özbek tarafından 2019 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, öğrencilerin aile, okul, tesisler ve kişisel motivasyon gibi çeşitli alanlarda karşılaştıkları engelleri sistematik […]

Lise Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılımını Engelleyen Faktörler Ölçeği Read More »

Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği, 1998 yılında A. Yılmaz tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçek aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, lise düzeyindeki öğrencilerin sergilediği demokratik davranış ve prensiplere yönelik tutumlarını ölçmektir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir araştırmanın parçası

Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği Read More »

Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği, M. Çetin ve M. Korumaz (2017) tarafından Türkiye’deki eğitim denetimi alanındaki müfettişlerin mesleki rollerini ve buna bağlı yeterliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir araçtır. Ölçek, müfettişlerin geleneksel denetim görevlerinin ötesinde üstlendikleri çok boyutlu rolleri (yöneticilik, rehberlik, liderlik, mentorluk vb.) değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması sonucunda, ölçek 64 maddeden ve

Maarif Müfettişlerinin Rol Alan Yeterlikleri Ölçeği Read More »

M-Öğrenme Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet M-Öğrenme Tutum Ölçeği, bireylerin mobil öğrenme ortamlarına ve teknolojilerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla A. Çelik tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek geliştirme türünde olup, psikometrik özelliklerinin belirlenmesi amacıyla detaylı Güvenirlik ve Geçerlik analizleri yapılmıştır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanmakta ve mobil öğrenmeye karşı olan olumlu veya olumsuz eğilimleri tespit etmeyi hedeflemektedir.

M-Öğrenme Tutum Ölçeği Read More »

Lüks Tüketim Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lüks Tüketim Eğilimi Ölçeği (LÜTEÖ), bireylerin lüks ürün ve hizmetlere yönelik satın alma ve sahip olma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş ölçek geliştirme çalışmasının bir ürünüdür. Bu ölçek, lüks tüketim davranışının altında yatan psikolojik ve sosyo-kültürel faktörleri sistematik bir şekilde değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, 2018 yılında Doğan, Özkara ve Doğan tarafından gerçekleştirilmiş ve ölçeğin kavramsal

Lüks Tüketim Eğilimi Ölçeği Read More »

Mağdurlara Yönelik Farkındalık Ölçeği (MAFÖ)

Geliştirme /

Özet Mağdurlara Yönelik Farkındalık Ölçeği (MAFÖ), 2021 yılında Burak Miraç Gönültaş tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, bireylerin, özellikle de ileride mağdurlarla doğrudan çalışabilecek üniversite öğrencileri üzerinde, mağduriyet konusuna ve mağdur destek sistemlerine yönelik sahip oldukları farkındalık düzeyini ölçmektir. Ölçeğin geliştirilmesi, bu alanda çalışan veya çalışacak profesyonellerin yetiştirilmesinde önemli bir ihtiyacı karşılamaktadır.

Mağdurlara Yönelik Farkındalık Ölçeği (MAFÖ) Read More »

Madde Kullanma Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Madde Kullanma Eğilimi Ölçeği (MKEÖ), bireylerin madde kullanımına yönelik psikolojik yatkınlıklarını ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi ve ilk geçerlik-güvenilirlik çalışmaları 2001 yılında Ceyhun, Oğuztürk ve Ceyhun tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin farklı klinik ve normal popülasyonlardaki ayırt ediciliğini ve iç tutarlılığını incelemeyi amaçlamıştır. Ölçek, özellikle Madde Bağımlılığı riskini değerlendirmede

Madde Kullanma Eğilimi Ölçeği Read More »

Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları Konusunda Başarı Testi

Geliştirme /

Özet Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları Konusunda Başarı Testi, ortaöğretim veya yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin biyolojik ve ekolojik süreçler hakkındaki bilgi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu başarı testi, özellikle su, karbon, azot ve fosfor gibi temel madde döngüleri ile küresel ısınma, kirlilik ve biyoçeşitlilik kaybı gibi kritik çevre sorunları hakkındaki kavramsal anlayışı değerlendirmeyi

Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları Konusunda Başarı Testi Read More »

Madde Bağımlılığına Toplumsal Bakış Ölçeği

Geliştirme /

Özet Madde Bağımlılığına Toplumsal Bakış Ölçeği (MBTBÖ), Polat ve Kök (2019) tarafından toplumsal algıyı ve tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş, psikometrik özellikleri incelenmiş bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin madde bağımlılığı olgusuna, bu durumun nedenlerine ve bağımlılıkla mücadele süreçlerine dair sahip oldukları çok boyutlu bakış açısını değerlendirmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, toplumsal duyarlılık, kurumsal mücadele ve çevresel

Madde Bağımlılığına Toplumsal Bakış Ölçeği Read More »

Madde Bağımlılığı Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, 2017 yılında Esra Özay Köse ve arkadaşları tarafından geliştirilmiş olup, ortaöğretim öğrencilerinin Madde Bağımlılığı hakkındaki bilgi ve farkındalık düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle önleyici müdahalelerin etkinliğini ölçmek ve risk altındaki gençlerin bilgi eksikliklerini tespit etmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, ilgili literatür taraması ve uzman görüşleri temel alınarak yürütülmüştür.

Madde Bağımlılığı Farkındalık Ölçeği Read More »