memjavad

Ayrışma Bireyleşme Ergen Testi

Uyarlama /

Öz Ayrışma Bireyleşme Ergen Testi, ergenlik dönemindeki bireylerin ebeveynlerinden psikolojik olarak ayrışma ve kendi bireysel kimliklerini oluşturma süreçlerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Sevda Aslan (2008) tarafından doktora tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanan bu ölçek, ergenlerin bağlanma stilleri ile genel psikolojik uyum düzeyleri arasındaki ilişkide ayrışma-bireyleşme sürecinin aracı rolünü incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 31 maddeden […]

Ayrışma Bireyleşme Ergen Testi Read More »

Ayrımın Meşruluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ayrımın Meşruluğu Ölçeği, Timuçin Aktan tarafından 2006 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin kendi grupları (iç grup) ve diğer gruplar (dış grup) arasındaki farklı muameleyi veya eşitsizliği ne ölçüde meşru ya da haklı gördüğünü belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirilme süreci,

Ayrımın Meşruluğu Ölçeği Read More »

Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Yetişkin Formu

Uyarlama /

Özet Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Yetişkin Formu (AAB-YKG), yetişkinlerde Ayrılma Anksiyetesi bozukluğunun belirti ve şiddetini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir Klinik Görüşme aracıdır. Bu ölçek, orijinal versiyonunun Türk popülasyonuna uyarlanması çalışmasıyla psikometrik özelliklerinin incelenmesi sonucu kullanıma sunulmuştur. Çalışma, ölçeğin yetişkin ve çocuk formlarının psikometrik yeterliliğini göstermeyi amaçlamıştır. AAB-YKG’nin yetişkin formu toplam 8 maddeden

Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Yetişkin Formu Read More »

Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Çocukluk Formu

Uyarlama /

Özet Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Çocukluk Formu (AAB-YKG-Çocukluk Formu), orijinal yapılandırılmış klinik görüşme aracının Türkçe adaptasyonudur. Bu araç, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemindeki bireylerde ayrılma anksiyetesi bozukluğunun (AAB) varlığını ve şiddetini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Görüşme formu, 3 alt boyutta toplam 8 madde içermekte olup, klinik ortamda tanı koyma sürecine destek sağlamak

Ayrılma Anksiyetesi Belirtileri İçin Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi-Çocukluk Formu Read More »

Babasavar Annelik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Babasavar Annelik Ölçeği, 2019 yılında Özlem Dönmez tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle okul öncesi çağda çocuğu olan anne-babaların etkileşim davranışlarını incelemek ve annelik tutumlarının çeşitli boyutlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 57 maddeden ve beş alt faktörden oluşmakta olup, annelerin ebeveynlik rollerine, eşleriyle olan işbirliği düzeylerine ve çocuklarına

Babasavar Annelik Ölçeği Read More »

Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği (BÖD 3-5), Saraç, Karakelle ve Whitebread (2019) tarafından okul öncesi çocuklar için Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle 3 ila 5 yaş aralığındaki çocukların öğrenme süreçlerinde sergiledikleri özerkliği ve bağımsız öğrenme davranışlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, çocukların problem çözme, dikkat süresi ve görev tamamlama gibi kritik metabilişsel ve öz düzenleme

Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği Read More »

Bağımsız Öğrenme Becerisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bağımsız Öğrenme Becerisi Ölçeği, 2020 yılında doktora tezi kapsamında Durmuş Burak tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilkokul düzeyindeki öğrencilerin bağımsız öğrenme süreçlerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin kendi öğrenme sorumluluklarını alma, öğrenme stratejilerini kullanma ve öğrenmeye yönelik duyuşsal yaklaşımlarını ölçen üç ana boyuttan oluşmaktadır: Bilişsel Beceriler, Metabilişsel Beceriler ve Duyuşsal Beceriler. Toplamda

Bağımsız Öğrenme Becerisi Ölçeği Read More »

Bağımsız Kendini Düzenleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bağımsız Kendini Düzenleme Ölçeği, bir doktora tezi kapsamında kendini düzenleme yapısının özerk (bağımsız) boyutunu ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ergenlik dönemindeki bireylerin motivasyonel süreçlerini ve davranışlarını içsel olarak ne derece kontrol ettiklerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Bu uyarlama çalışması, ergenlikte özerkliğin, kimlik biçimlenmesinin ve öznel iyi oluşun karşılıklı ilişkisini inceleyen daha büyük

Bağımsız Kendini Düzenleme Ölçeği Read More »

Bağımlılık Yapıcı Madde Kullanan Bireylere Yönelik Tutum ve Davranışlara İlişkin Soru Formu (BYMT)

Geliştirme /

Öz Bağımlılık Yapıcı Madde Kullanan Bireylere Yönelik Tutum ve Davranışlara İlişkin Soru Formu (BYMT), toplumun bağımlılık yapıcı madde kullanan bireylere karşı geliştirdiği tutum ve sergilediği davranışları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Şaşman-Kaylı, Yılmaz ve İyilikçi (2020) tarafından geliştirilen bu ölçek, madde bağımlılığına ilişkin toplumsal bağımlılık algısını, damgalanmayı ve sosyal mesafeyi bilimsel olarak değerlendirmeyi hedeflemektedir.

Bağımlılık Yapıcı Madde Kullanan Bireylere Yönelik Tutum ve Davranışlara İlişkin Soru Formu (BYMT) Read More »

Bağımlılık Şiddetini Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bağımlılık Şiddetini Belirleme Ölçeği (BŞBÖ), orijinal adı Addiction Severity Index (ASI) olan ve 1980’lerde geliştirilmiş yarı-yapılandırılmış bir klinik değerlendirme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, madde kullanım bozuklukları olan bireylerin yaşadığı sorunların şiddetini altı ana yaşam alanında kapsamlı bir şekilde değerlendirmektir. Türkçeye uyarlaması 2014 yılında Demirbaş ve arkadaşları tarafından yapılmış olup, özellikle erkek alkol bağımlılığı

Bağımlılık Şiddetini Belirleme Ölçeği Read More »