Sağlam, H. İ. ve Güngör, A. (2012). Yapılandırmacı Sosyal Bilgiler Öğrenme Öğretme Süreci Ölçeğinin (YSBÖSÖ) geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(24), 97-112.
Ölçeğin yapı geçerliğine uygunluğu için iç tutarlığına bakılmıştır.
Analiz sonucunda 30 maddelik ölçekten faktör yükleri düşük çıkan (1., 8., 12., 14., 18., 28. ve
29. maddeler) 7 madde ve madde-toplam korelasyonu düşük çıkan (23., 24. ve 26) 3 madde
çıkarılarak 20 maddelik ölçeğin faktör analizine uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla
Kaiser-Meyer Olkin (KMO) ve Barlett Küresellik testi yapılmıştır. Verilerin ve örneklem
büyüklüğünün seçilen analize uygun ve yeterli olup olmadığını belirlemede kullanılan KMO
değeri .82 olarak bulunmuştur.
Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına
göre dört faktörlü modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (χ2=758.97, sd=164, RMSEA=.060, NFI=.92, CFI=.94,
IFI=.94, RFI=.91, GFI=.93, AGFI=.91 ve SRMR=.06). Bu sonuçlar YSBÖSÖ’nün geçerli ve güvenilir bir ölçme
aracı olduğunu göstermektedir
4 Alt boyut ve 20 Madde
Öğretim materyali (6 m): İşlemiş olduğumuz konularla ilgili filmler izleriz.
Öğrenci merkezli öğrenme (5 m): Ben arkadaşlarımın konuları öğrenmesine yardım ederim.
Bilginin transferi (5 m): Öğrendiğim bilgi ve becerileri günlük yaşamımda kullanırım.
Sınıf iklimi (4 m): Derste herkes kendi düşüncesini rahatlıkla ifade edebilir.
