Okullarda İnformel İletişim Ölçeği

Ölçek Çeşidi: 
Geliştirme
Kaynak/Referans: 

Doğan, E. (2017). Okullarda informel iletişimimin kullanılma biçim ve düzeyine yönelik öğretmen görüşleri (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Siirt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Siirt.

Sorumlu Yazar: 
Emine Doğan
Geçerlik: 

Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre bakılan uyum istatistik değerleri; CFI
.91, TLI .89, RMSEA .08 ve SRMR.08 olarak tespit edilmiştir. Browne ve Cudeck’ e
(1993) göre, RMSEA değeri ne kadar .050 ve altında ise o kadar uyumun arttığını
göstermektedir. Bentler ve Bonett (1980) .90’ ın altı CFI ve TLI değerlerine sahip
modellerin azımsanmayacak derecede geliştirilebilir olduğunun altını çizmiştir. Ayrıca
incelendiğinde CFI değerinin .917 ve TLI değerinin .891 çıkması bize her iki değerinde
kabul edilebilir bir uyum gösterdiğini ifade etmektedir.

Güvenirlik: 

Güvenirlik indeksi olarak ortaya çıkan herbir boyut için
Cronbach Alfa (Cronbach, 1951) iç tutarlılık indeksi uygulanmıştır.

41 madde bulunmaktadır. Örnek madde: 38.Resmi olmayan iletişimle oluşan samimiyet bazı
yönetim sorunları karşısında güç birliği
oluşturulmasını kolaylaştırıyor.

Derecelendirme: 
Envanter beşli likert tipi envanterdir ve birden beşe kadar numaralandırılmıştır. (1= Hiçbir zaman, 2= Çok nadiren, 3= Ara sıra, 4= Çoğu zaman, 5= Her zaman).
İletişim: