Ünver, N. (2016). Okul öncesi eğitim programını değerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi ve bu ölçeğe bağlı olarak öğretmenlerin uygulamalarını değerlendirmeleri. (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Toplanan verilerin açımlayıcı faktör analizine (AFA) uygunluğunu belirlemek için
küresellik testi (Bartlett’s) kullanılmıştır. Elde edilen verilerden kaç faktör
oluşturulabileceğini belirlemek amacıyla ise çizgi grafiği (Scree Plot) analizi yapılmıştır.
Veri toplama aracına ait güvenirlik çalışmaları kapsamında ise Friedman’s Ki-Kare testi,
Sperman-Brown testi yarılama yöntemi, madde analizi testi yapılmış ve Cronbach Alfa
güvenilirlik katsayısı hesaplanmıştır.
Toplanan verilerin açımlayıcı faktör analizi yapmaya (AFA) uygunluğunu belirlemek
amacıyla küresellik testi (KMO) yapılmıştır
Yapılan KMO Bartlett testi sonucunda KMO değeri 0.898 ve Bartlett Ki Kare değeri ise
21209.117(p:0.000) olarak bulunmuştur.
Friedman’s ki-kare testi sonucunda Friedman’s ki-kare=7638,500 (p=0,000) bulunmuştur.
Bu veriler de (p<0,001) ölçme aracının güvenilir olduğunu göstermektedir
Sperman Brown testi yarılama yöntemi ile aracın güvenirliği hesaplanmış testin ilk yarı
Cronbach’s Alpha katsayısı 0.906 ve testin ikinci yarı Cronbach’s Alpha katsayısı 0.900 ve
iki soru formu (yarılanan) arasındaki korelasyon katsayısı ise 0.832 olarak bulunmuştur.
67 madde ve 5 alt boyut
Öğretmen rolleri (19 madde)
Programı ve çocukları değerlendirme (24 madde)
Küçük grup etkinliklerini düzenleme ve çocuğu etkinliklerde değerlendirme (10 madde)
Etkinlikleri planlama (8 madde)
Günlük yaşam aktivitelerini programa yansıtma ve değerlendirme (6 madde)
