Özet Dağıtımcı Liderlik Envanteri (DLE), okullarda görev yapan yöneticilerin ve liderlik ekibinin dağıtımcı liderlik yaklaşımlarını değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Murat Özdemir tarafından 2012 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe eğitim bağlamında yüksek düzeyde geçerlik ve güvenirlik sunduğunu göstermiştir. Ölçek, toplam 23 maddeden ve iki temel alt boyuttan oluşmaktadır: Liderlik Fonksiyonları ve Liderlik […]
Özet Dağıtılmış Liderlik Ölçeği, Özkan ve Çakır tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, örgütsel bağlamda dağıtılmış liderlik kavramının farklı boyutlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, liderliğin tek bir kişiye ait bir rol olmaktan ziyade, örgüt içindeki çeşitli bireyler ve etkileşimler arasında paylaşılan kolektif bir süreç olduğu
Özet Çocukların Duygusal Dışa Vurumunu Değerlendirme Ölçeği (ÇDDVDÖ), çocukların duygusal ifade etme biçimlerini ve düzeylerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Merve Yanık ve arkadaşları tarafından 2019 yılında gerçekleştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda, ölçeğin yüksek derecede güvenilir olduğu (İç Tutarlılık katsayısı: 0.969) saptanmıştır. Ölçek, toplam 25 maddeden ve 5 kategoriden oluşmaktadır ve
Çocukların Duygusal Dışa Vurumunu Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Çocuklar İçin Yeme Davranışları Ölçeği (ÇİYDO), çocukluk dönemindeki çeşitli Yeme Davranışlarının boyutlarını ve örüntülerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu özel giriş, ölçeğin Meltem Kürtüncü ve Nalan Arslan tarafından 2020 yılında gerçekleştirilen Türkçe adaptasyon ve validasyon çalışmasını özetlemektedir. Ölçek, çocukların yeme alışkanlıklarını; aile, beceri, olumsuzluk, duygu ve izin gibi beş temel faktör altında
Özet Çocuk Yetiştirmeye Yönelik Anne-Baba Görüşleri Ölçeği, çocuk yetiştirme tutumları alanında Arzu Özyürek tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, anne ve babaların çocuklarına karşı sergiledikleri olumlu (demokratik) ve olumsuz yaklaşımları belirlemeyi amaçlar. Toplam 39 maddeden oluşan bu ölçek, ebeveynlerin çocuk gelişimi ve disiplin yöntemlerine dair sahip oldukları temel görüşleri 5’li Likert tipi bir
Çocuk Yetiştirmeye Yönelik Anne-Baba Görüşleri Ölçeği Read More »
Özet Çocuk Edebiyatına Yönelik Tutum Ölçeği (ÇEYTÖ), Sedat Karagül tarafından 2020 yılında geliştirilmiş, bireylerin çocuk edebiyatına karşı sahip oldukları tutumları bilimsel yöntemlerle değerlendirmeyi amaçlayan bir araçtır. Ölçek, toplam 26 maddeden oluşmakta olup, geliştirme süreci kapsamında kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması yürütülmüştür. Bu çalışma, ölçeğin psikometrik özelliklerinin sağlamlığını ortaya koyarak, özellikle eğitim bilimleri alanında tutum
Özet Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ), Yaşaroğlu ve Akdağ (2013) tarafından ilköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin çevreye ve çevresel sorunlara karşı geliştirdikleri tutumları bilimsel yöntemlerle ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, çevresel farkındalık ve sorumluluk düzeylerini saptayarak, çevre eğitimine yönelik programların etkinliğini değerlendirmede kullanışlı bir araç sunmaktadır. Ölçek geliştirme çalışması
Özet Damgalama Anketi-27 (DA-27) veya orijinal adıyla Attribution Questionnaire-27 (AQ-27), ruhsal hastalığa yönelik toplumsal damgalama ve ayrımcılık eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, G. Akyurek, A. Efe ve H. Kayihan tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, özgün ölçeğin dokuz alt boyutlu yapısını Türk popülasyonunda geçerli kılmayı hedeflemiş ve bireylerin ruhsal hastalığın
Özet Davranış Yönetiminde Öğretmen Yetkinlik Algısı Ölçeği, Meral Atıcı ve N. Cabaroğlu tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin sınıf içi davranış yönetimi becerilerine dair sahip oldukları öz yeterlik (yetkinlik algısı) düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 15 maddeden oluşmakta olup, üç alt boyuta ayrılmıştır: İletişim, Davranış Yönetimi ve İşbirliği. Yapılan geçerlik
Davranış Yönetiminde Öğretmen Yetkinlik Algısı Ölçeği Read More »
Özet Davranış ve Uyum Sorunları Ölçeği, 2001 yılında A. Gürpınar-Akan tarafından İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle 7 ila 12 yaş arasındaki çocuklarda gözlemlenen davranış bozuklukları ve sosyal uyum sorunlarının düzeylerini saptamak amacıyla tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışmasının temel amacı, bu tür sorunlar ile çocukların