memjavad

Pozitif Psikoterapi Envanteri

Uyarlama /

Özet Bu akademik giriş, Nossrat Peseschkian tarafından geliştirilen Pozitif Psikoterapi yaklaşımının ilkeleri doğrultusunda tasarlanmış bir ölçme aracı olan Pozitif Psikoterapi Envanteri’ni (PPE) incelemektedir. Özellikle Sevgi Güney tarafından 2011 yılında Türk popülasyonu üzerinde gerçekleştirilen uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışmasına odaklanmaktadır. Envanter, bireylerin pozitif yönlerini, içsel kaynaklarını ve çatışma çözme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma, ölçeğin Türk […]

Pozitif Psikoterapi Envanteri Read More »

Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme Ölçeği, bireylerin yaşam amaçlarını belirleme ve bu amaçlara ulaşma süreçlerini pozitif psikoterapi perspektifinden değerlendirmek üzere geliştirilmiş bir ölçektir. Bu akademik giriş, ölçeğin Türkiye’deki üniversite öğrencileri üzerinde yapılan adaptasyon çalışması ve psikometrik özellikleri üzerine odaklanmaktadır. Ölçek, yaşam amaçları belirlemenin psikolojik iyi oluş üzerindeki önemini vurgulayarak, bu alandaki araştırmalara katkı

Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme Ölçeği Read More »

Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği, Tösten ve Özgan (2014) tarafından bireylerin psikolojik sermaye düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öz yeterlilik, iyimserlik, güven, dışa dönüklük, psikolojik dayanıklılık ve umut olmak üzere altı farklı alt boyutta 26 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme kullanır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin faktör

Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği Read More »

Pozitif Öğretmen Ölçeği Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Pozitif Öğretmen Ölçeği Öğretmen Formu, öğretmenlerin pozitif psikoloji prensipleri doğrultusunda sahip oldukları nitelikleri ve davranışları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. 2018 yılında Ali Eryılmaz ve H. Bek tarafından “Pozitif Öğretmen Ölçeği” öğretmen formunun geliştirilmesi başlıklı çalışma ile literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, öğretmenlerin pozitifliğini çok boyutlu bir bakış açısıyla ele alarak, eğitim psikolojisi

Pozitif Öğretmen Ölçeği Öğretmen Formu Read More »

Pozitif Öğretmen Ölçeği (PÖÖ)

Geliştirme /

Özet Pozitif Öğretmen Ölçeği (PÖÖ), öğretmenlerin pozitif psikoloji alanındaki özelliklerini ve refah düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik ölçektir. Ali Eryılmaz tarafından 2017 yılında geliştirilen bu ölçek, öğretmenlerin mesleki yaşamlarında deneyimledikleri olumlu duyguları, tutumları ve davranışları ölçmeyi hedefler. Öğretmenlerin pozitif yönlerini belirleyerek, onların motivasyonlarını, iş tatminlerini ve genel refahlarını anlamaya katkıda bulunur. Bu giriş, ölçeğin

Pozitif Öğretmen Ölçeği (PÖÖ) Read More »

Pozitif Değerler Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Arslan, N. (2018). Pozitif Değerler Ölçeğini Türk kültürüne uyarlama çalışması. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 240-252. doi: 10.26466/opus.395104 Sorumlu Yazar:  Nihan Arslan Geçerlik:  Ölçek uyarlama analizi çalışmasında iki boyutlu model ortaya çıkmaktadır (x²=58.77, sd=26, p=0.06, RMSEA=.06, NFI=.97, NNFI=.98, CFI=.98, IFI=.98, RFI=.96, ve SRMR=.36). Güvenirlik:  Ölçeğin tamamı için Cronbach’s (α) katsayısı .88

Pozitif Değerler Ölçeği Read More »

Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ)

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Oğuz, V. ve Köksal- Akyol, A. (2015). Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 105-122. http://dx.doi.org/10.14812/cufej.2015.006 Sorumlu Yazar:  Vuslat Oğuz Geçerlik:  Ölçeğin geçerlik çalışması için Kapsam Geçerlik İndeksi ve Açımlayıcı Faktör Analizi kullanılmıştır. Kapsam geçerliği indeksi değerlerinin hesaplanması sonucunda, maddelerin uygunluk düzeyi için

Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) Read More »

Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  İnel-Ekici, D. ve Balım, A. G. (2013). Ortaokul öğrencileri için Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 67-86. Sorumlu Yazar:  Didem İnel Ekici Geçerlik:  Ölçek geliştirme sürecinde yapı geçerliliğinin sağlanması için elde edilen verilere faktör analizi uygulanmaktadır.Ölçeğe ilişkin yapı geçerliliği sürecinde

Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği Read More »

Problem Çözme Beceresi Ölçeği (The Scale About Problem Solving Skills)

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Sezgin, E. (2011). Problem Çözme Becerisi Ölçeğinin geliştirilmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar:  Esra Sezgin Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  problem-cozme-beceresi-olcegi-the-scale-about-problem-solving-skills-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Problem Çözme Beceresi Ölçeği (The Scale About Problem Solving Skills) Read More »

Problem Çözme Başarı Testi

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Çoban, H., ve Tezci, E. (2019, Kasım). Ortaokul 6. Sınıf Öğrencileri İçin Problem Çözme Başarı Testinin geliştirilmesi [Bildiri sunumu]. 1. ICHES Uluslararası İnsani Bilimler ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Türkiye. Sorumlu Yazar:  Halil Çoban Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  problem-cozme-basari-testi-toad.pdf Link:  researchgate.net

Problem Çözme Başarı Testi Read More »