memjavad

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği, bağlama enstrümanı eğitiminde başlangıç seviyesindeki öğrencilerin performans becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikle bağlama eğitiminde sıklıkla kullanılan “Bozuk Düzen” (standart olmayan bir akort sistemi) ile icra edilen eserlerde öğrencilerin teknik yeterliliğini, ritmik hassasiyetini ve genel müzikal yeterliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek, […]

Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği Read More »

Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği (NBAS), T. Berry Brazelton tarafından geliştirilen ve yenidoğanların nörolojik durumlarını, davranışsal yeteneklerini ve bireysel farklılıklarını değerlendirmeyi amaçlayan kapsamlı bir klinik araçtır. Bu ölçek, bebeğin çevresine verdiği tepkileri, organizasyon yeteneğini ve sosyal etkileşim kapasitesini derinlemesine incelemektedir. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkçe örneklemde geçerlik ve güvenirliğini inceleyen Öznur Başdaş ve arkadaşları

Brazelton Yenidoğan Davranışsal Değerlendirme Ölçeği Read More »

Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği

Uyarlama /

Öz Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği (BNDEÖ), yeme bozukluğu hastalarında, özellikle Bulimiya Nervoza (BN) tanısı almış bireylerde, tedavi motivasyonu düzeylerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış 18 maddelik bir ölçektir. Ölçek, Prochaska ve DiClemente’nin Değişim Evreleri Modeli çerçevesinde, bireylerin tedaviye başlama veya sürdürme konusundaki hazır bulunuşluklarını saptamayı hedefler. Ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması F. Elif Ergüney tarafından 2012

Bulimiya Nervoza Değişim Evreleri Ölçeği Read More »

Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi

Geliştirme /

Öz Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi, tıp eğitiminde kalitenin sürekli iyileştirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, öğrencilerin fakültede uygulanan ders kurulları (bloklar) hakkındaki algılarını, memnuniyet düzeylerini ve önerilerini sistematik bir şekilde toplamak için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında M. Ç. Büyükuysal ve arkadaşları tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur.

Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi Read More »

Bulaşma/Kirlenme Bilişleri Ölçeği (BKBÖ)

Uyarlama /

Özet Bulaşma/Kirlenme Bilişleri Ölçeği (BKBÖ), bireylerin kirlenme ve bulaşma tehditlerine dair geliştirdiği bilişsel inançları ve aşırı değerlendirmeleri ölçmek amacıyla psikometrik özellikleri incelenmiş Türkçe bir adaptasyon aracıdır. Ölçek, özellikle obsesif kompulsif bozukluk (OKB) bağlamında kirlenme takıntıları ve yıkama kompulsiyonlarının bilişsel bileşenlerini değerlendirmeye odaklanmaktadır. Adaptasyon çalışması, ölçeğin iki temel bilişsel alt boyutu olan Olasılık ve Tehdit alt

Bulaşma/Kirlenme Bilişleri Ölçeği (BKBÖ) Read More »

Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği:

Geliştirme /

Özet Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği (BKKÖ), A. Koç ve T. Bilgehan (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin enfeksiyon kapma veya çevrelerine bulaştırma konularındaki yoğun kaygı ve kaçınma düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda, BKKÖ’nün 24 maddeden ve 4 alt boyuttan oluşan geçerli ve yüksek iç tutarlılığa sahip olduğu kanıtlanmıştır. Ölçek, özellikle pandemik

Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği: Read More »

Bu sınıfta Neler Oluyor? Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu sınıfta Neler Oluyor? Ölçeği, sınıf iklimine dair üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin algılarını incelemek amacıyla uyarlama çalışması yapılmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 56 maddeden oluşmakta ve öğrencilerin sınıf ortamındaki deneyimlerini, sosyal ilişkilerini ve akademik atmosferi değerlendirmelerine olanak tanımaktadır. Ölçeğin uyarlama ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesi Hanife Esen-Aygün ve Çiğdem Şahin-Taşkın tarafından 2018 yılında

Bu sınıfta Neler Oluyor? Ölçeği Read More »

BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak 2016 yılında Abdullah Cemil Elçi ve M. Sarı tarafından geliştirilen BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği, ortaokul öğrencilerinin Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi bağlamında dijital vatandaşlık düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin dijital ortamdaki etik davranışlarını, haklarını, sorumluluklarını ve güvenli teknoloji kullanım becerilerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, eğitimcilerin ve araştırmacıların

BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği Read More »

Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi – İkinci Basım (BOT-2)

Uyarlama /

Özet Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi – İkinci Basım (BOT-2), çocuklarda ve ergenlerde motor becerilerin kapsamlı bir değerlendirmesini sağlamak amacıyla geliştirilmiş, standart bir testtir. Bu test, hem ince motor hem de kaba motor becerileri ölçer ve genellikle 4 ila 21 yaş arasındaki bireyler için kullanılır. Sunulan bu giriş, Gizem Karakaş tarafından 2018 yılında Sakarya Üniversitesi’nde yürütülen

Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi – İkinci Basım (BOT-2) Read More »

Bruininks- Oseretsky Motor Yeterlik Testi

Uyarlama /

Özet Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi (BOMYT), çocukların ve gençlerin kaba ve ince motor becerilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek üzere tasarlanmış standart bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal Amerikan versiyonunun Türkiye’deki çocuk popülasyonuna uyarlanması amacıyla Özgür Mülazımoğlu Ballı tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Uyarlama çalışması, testin kültürel ve dilsel bağlamda geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı hedeflemiştir. Özellikle

Bruininks- Oseretsky Motor Yeterlik Testi Read More »