Keskin H. K. ve Atmaca, T. (2014). Okur Öz Algısı Ölçeği-2’nin Türkçeye Uyarlanması. İlkogretim Online, 13(1), 306-318.
Verilerin faktör analizine uygunluğunu belirlemek için SPSS (SPSS, 2008) ile Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve Barttlet’s Küresellik testleri yapılmıştır. Verilerin uygunluğu sınandıktan sonra SPSS ile açımlayıcı (AFA), LISREL (Jöreskog & Sörbom, 2006) ile de doğrulayıcı faktör analizleri (DFA) yapılmıştır.
Ölçeğin genel Cronbach’s Alpha değeri α=.921 olarak bulunmuştur. Hem faktörlerin hem de ölçeğin genelinin güvenirlik katsayısının α≥.80 olması, ölçeğin yüksek güvenirlik düzeyine sahip olduğunu, toplum taramalarında ve bilimsel yargıların oluşturulmasında güvenle kullanılabileceğini göstermektedir (Özdamar, 2011a, s. 605).
İlerleme (16): Okurken,eskisine göre daha fazla kelimeyi tanımaktayım.
Gözlemsel Karşılaştırma (9): Okurken yeni sözcükleri anlama yeteneğim diğer öğrencilerden daha iyidir.
Sosyal Geri Dönüt (9): Öğretmenlerim okumamın iyi olduğunu düşünürler.
Fizyolojik Durumlar (12): Okurken kendimi sakin hissederim.