Turan, S. (2009). Probleme dayalı öğrenmeye ilişkin tutumlar. öğrenme becerileri ve başarı arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara.
Açımlayıcı Faktör Analizi uygulanmıştır. KMO katsayısı 0.966 ve Barlett testi p<0.01 düzeyinde anlamlı bulunmuştur. İlk uygulamada 9 farklı faktör elde edilmiş, faktör analizinin tekrarlarıyla 6 faktörlü bir yapıya ulaşılmıştır. Ancak kuramsal olarak tanımlanan alt boyutlara ilişkin yapılar içermediğinden, tek boyutlu bir yapıda olduğu görülmüştür. Faktör yük değerleri 0,416 ile 0,704 arasındadır. Ölçekteki maddeler toplam varyansın %54,55’ini açıklamaktadır.
Ölçeğin Cronbach Alfa değeri 0,91 bulunmuştur.
28 madde, tek boyutludur.
9- Çalışırken hangi stratejiyi kullandığımın farkında olurum.
22-Bildiklerimle öğrendiklerimin ilişkili olup olmadığını kendime sorarım.
