Özdemir, M. ve Kütküt, B. (2015). Sosyal Adalet Liderliği Ölçeği’nin (SALÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi,16(3), 201-218.
Analiz aşamasında veri setinin faktör analizine uygun olup olmadığını
belirleyebilmek amacıyla öncelikli olarak Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve
Bartlett Küresellik Testi yapılmıştır. KMO, örneklem büyüklüğünün faktör analizi yapmaya uygunluğunun belirlenmesinde kullanılan bir testtir. KMO değerinin 1‟e yaklaştıkça mükemmel, 0.50‟nin altında ise kabul edilemez olduğu ifade edilmektedir (Tavşancıl, 2005). Araştırmada KMO değeri .95 olarak hesaplanmıştır. Diğer yandan Bartlett Küresellik Testi ise istatistiksel olarak anlamlı çıkmıştır (χ2=5561,536, p <.001). Dolayısıyla veri setinin çok değişkenli normal dağılıma sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır (Şencan, 2005). Bu sonuçlara dayalı olarak veri setinin faktör analizi için uygun olduğu genel sonucuna ulaşılmıştır.
Ölçeğin açımlayıcı faktör analizi sonucu elde edilen üç faktörlü yapısı DFA ile sınanmıştır. DFA sonucu elde edilen path diagramında öncelikle faktörlerle ilişkili maddelerin t-değerlerinin anlamlı olup olmadığı incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda tüm maddelerin t-değerlerinin anlamlı olduğu gözlenmiştir (p< .05). DFA sonucu, χ2 değerinin serbestlik derecesine oranı 2.11 olarak hesaplanmıştır. χ2 değerinin serbestlik derecesine oranının 3‟ün
altında olması “mükemmel uyum”a işaret etmektedir (Kline, 2005). Bununla birlikte RMSEA değerinin 0.05 olduğu görülmüştür. RMSEA değerinin 0.08‟in altında olması model-veri uyumuna işaret etmektedir (Bkz. Ek 1). Bununla birlikte SALÖ‟nün üç faktör yapısına ilişkin elde edilen iyilik uyum değerleri ise sırasıyla şu şekilde elde edilmiştir; GFI = .97; AGFI = .96; CFI = .96; NNFI = .95 ve NFI .92. Bu sonuçlar bir bütün olarak yorumlandığında Sosyal Adalet Liderliği Ölçeğinin üç faktörlü yapısına ilişkin kuramsal model ile data arasında
“mükemmel bir uyum” olduğu genel kanaatine ulaşılmıştır.
Destek (12 m): Başarısızlığımızı önleyecek tedbirler alır.
Eleştirel Bilinç ( 9 m): Farklı görüşlere açıktır.
Katılım (3 m):Seçmeli derslerin belirlenmesinde görüşümüzü alır.
