Taşkın, Ç. ve Hacıömeroğlu, G. (2010). Öğretmen Özyeterlik İnanç Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik inançları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 27:63-75.
Ölçeğin faktör yapısını belirlemek amacıyla elde edilen verilere Kaiser–Meyer–Olkin
(KMO) değeri ve Barlett Küresellik Testi uygulanmıştır. KMO değeri 0.942 olarak
hesaplanmıştır. KMO oranının 0.5‟in üzerinde çıkması verilerin faktör analizine uygun
olduğunu göstermektedir (Eroğlu, 2009). Bununla beraber, KMO oranının yükseklik derecesi
veri setinin faktör analizi için uygunluğu ile doğru orantılıdır. Bu araştırmada elde edilen
KMO değeri veri setinin faktör analizine uygunluğu için değerlendirildiğinde „mükemmel‟
aralığına karşılık geldiği görülmektedir. Bu durum veri setinin faktör analizi için çok uygun
olduğunu göstermektedir (Sharma, akt. Eroğlu 2009). Buna ek olarak, Barlett testi anlamlı
bulunmuştur [ X 2=3654.243, p<0.001].
Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için hesaplanan Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı
0.950 olarak belirlenmiştir. Bu katsayı ölçeğin güvenilir olduğunu göstermektedir (Kayış,
2009). Ayrıca, her faktöre ilişkin Cronbach alfa iç tutarlık katsayıları da hesaplanmış olup bu
değerler sırasıyla 0.889, 0.858, 0.844, 0.781 ve 0.732 olarak belirlenmiştir. Test tekrar-test
sonuçları incelendiğinde; birinci uygulamada ölçeğin standart sapması 0.37458 olarak
hesaplanırken ikinci uygulamada ölçeğin standart saptaması 3.2072 0.38477 olarak
hesaplanmıştır. Test tekrar-test güvenirlik çalışması kapsamında 85 öğretmen adayına bir ay
ara ile uygulanan ölçeğin Pearson korelasyon katsayısı r= 0.710 ve p=0.001 olarak
hesaplanmıştır. Bu durum ölçeğin güvenilir olduğunu göstermektedir.
