Yıldırım Hacıibrahimoğlu, B & Akman, B. (2021). Evaluating Turkish preschool teachers’ knowledge of early mathematical development. Early Years, 1-15. https://doi.org/10.1080/09575146.2021.1948506
Matematiksel Gelişim Bilgi anketinin, geçerlik çalışması kapsamında madde güçlük indeksleri ve madde ayırıcılığı incelenmiştir.Madde güçlük indekslerinin 0.042-0.708 aralığında değiştiği görülmektedir. Bu çalışmadaki 13 madde çok iyi ayırıcı, 2 madde (5 ve 17 numaralı maddeler) orta düzey ayırıcıdır. 5 maddenin ise (7, 8, 14, 18 ve 19 numaralı maddeler) bu çalışma grubu için ayırıcılığı çok düşük, kullanılmaması gerekli maddeler olduğu görülmektedir
Testin güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla KR-20 katsayısı ile iki yarı güvenirliği hesaplanmıştır. 20 madde için hesaplanan katsayı 0.748’dir. Testten 5 madde çıkarıldıktan sonra kalan 15 madde için hesaplanan KR-20 katsayısı 0.795 olarak bulunmuştur. Testin iki yarı güvenirliği 0.787 olarak hesaplanmıştır.
Madde sayısı: 15
Selin 1’den 10’a sırasıyla sayıları söyler (ör., “1, 2, 3, 4, 5, 6, …).
Selin 1’den 13’e sırasıyla sayıları söyler (ör., “1, 2, 3, 4, 5, 6, …).
Aynı
Bilmiyorum
