Özaydın-Cengizhan, L. (2006). Üniversitelerin İngilizce hazırlık sınıfı öğretim programlarının karşılaştırılması (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
sadece 3 ve 13. maddelerin madde test puanı korelasyonları negatif ve önemsiz çıkmış, diğer bütün maddelerin korelasyonları (p< 0,01 düzeyinde) anlamlı bulunmuştur. Testteki 2 maddenin geçersiz, diğer maddelerin ise yeterince geçerli olduğu kabul edilmiştir.
33 maddelik test için hesaplanan Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı 0,83
bulunmuştur. Elde edilen bu sonuca göre ölçeğin yeterince güvenilir sonuçlar verdiği söylenebilir
Cite this article
memjavad (2026). İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi. Turkish Psychological Scales. Retrieved from https://tr-scales.arabpsychology.com/ingilizce-hazirlik-sinifi-ogretim-programlarina-iliskin-ogrenci-anketi/
memjavad. "İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi." Turkish Psychological Scales, 4 Apr. 2026, https://tr-scales.arabpsychology.com/ingilizce-hazirlik-sinifi-ogretim-programlarina-iliskin-ogrenci-anketi/.
memjavad. "İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi." Turkish Psychological Scales, 2026. https://tr-scales.arabpsychology.com/ingilizce-hazirlik-sinifi-ogretim-programlarina-iliskin-ogrenci-anketi/.
memjavad (2026) 'İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi', Turkish Psychological Scales. Available at: https://tr-scales.arabpsychology.com/ingilizce-hazirlik-sinifi-ogretim-programlarina-iliskin-ogrenci-anketi/.
[1] memjavad, "İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi," Turkish Psychological Scales, vol. X, no. Y, ص Z-Z, April, 2026.
memjavad. İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğretim Programlarına İlişkin Öğrenci Anketi. Turkish Psychological Scales. 2026;vol(issue):pages.